发表服务
初中道德与法治课课堂导入优化探讨.摘要：教学导入作为新课第一环，是课堂教学不可获取的部分，其具有短小精炼的特点，对整个课堂教学具有导向性作用。.特别是在素质教育的影响下，高质量的教学导入成为教学策划合理性的重要指标之一。.但是，在实际的课堂导入环节，部分教师存在过度依赖提问式教学导入模式，并未对多元化的课堂导入进行探寻...
基于微课的小学道德与法治课堂导入探究.发布时间：2020/9/14来源：《中小学教育》2020年13期作者：蒋继辉.[导读]随着现代信息技术的快速发展，微课被越来越多地应用到各学科课堂教学中，并发挥出良好的辅助教学作用。.蒋继辉.利川市凉雾乡铁炉寨小学445401.摘要：随着现代信息技术的快速发展，微课被越来越多地应用到各学科课堂教学中，并发挥出良好...
三、初中道德与法治有效导入实践后的反思1、方法多样、把握主旨、系扣教学初中道德与法治的有效导入方法多种多样，又是因人而异、因时而异，灵活多变的。但“万变不离其宗”，教师要把握好“引发学习动机、激发学习兴趣”的宗旨。
1、道德与法治教学论文五篇【篇一】摘要：在素质教育理念下，初中道德与法治课程的教学地位不容忽视，是培养学生思想道德情感和法律意识的重要途径。.但是由于初中道德与法治课程的一些教学内容比较晦、枯燥，所以学生的学习积极性不是很高，对此建议教师在教学中要有创新意识，积极采取多元化的课堂教学激活策略，活跃课堂教学氛围，提高学生学习的兴趣...
浅谈小学道德与法治教学策略教育论文目录一直以来一、打开门槛，引入生活二、结合实际，寻求特色三、展开方位，多种角度四、创设情境，导入正文摘要：当前社会道德出现的冷漠现象，与我们社会处于转型期的某些特殊性有关，也与一些公众缺乏社会公德意识有关，所有，我们应该狠抓品德，良好的品德才能让我们站得更高，看得更远，跑得更快...
小学道德与法治课堂有效教学的方法探究.[导读]在小学道德与法治课堂上，学生的道德教育和法制教育是主要的学习内容。.摘要：小学阶段是培养学生性格的关键时期，是帮助学生提升道德品质、实现自身的思想道德观念、人生观和价值观的黄金阶段。.小学道德与法治课堂不但能培养学生的综合素质，还能提高学生的法治观念，养成良好的道德行为规范。.本文浅谈现...
559人赞同了该文章.摘要：法律与道德的关系问题，在古今中外的社会、道德、政治和法律思想中，一直是个争论不休的热门话题。.有的人认为法律即道德，违反道德的法律是“恶法”，不具备法的属性；有的人认为法律是法律，道德是道德，两者有严格的界限；另外的一些人则认为法律与道德有联系，但没有必然的联系。.事实上，法律与道德…
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
吴丽：中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程实施中的缺失与回归.摘要：中华优秀传统文化教育融入小学《道德与法治》课程，能够激发学生的学习兴趣，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，感受中华优秀传统文化的丰富多彩。.中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程中的缺失主要表现在：地方优秀传统文化教育不明显；教学资源使用方式单一...
小学道德与法治论文:让孩子走进道德与法治的真实世界一直以来，我认为小学阶段的语、英、数三门学科固然重要，但孩子的思想更为重要。陶行知先生的真知灼见早就告诉我们品德即知识，况且这知识来得比语、英、数更为真有用。从古代起，我国文字皆有提
初中道德与法治课课堂导入优化探讨.摘要：教学导入作为新课第一环，是课堂教学不可获取的部分，其具有短小精炼的特点，对整个课堂教学具有导向性作用。.特别是在素质教育的影响下，高质量的教学导入成为教学策划合理性的重要指标之一。.但是，在实际的课堂导入环节，部分教师存在过度依赖提问式教学导入模式，并未对多元化的课堂导入进行探寻...
基于微课的小学道德与法治课堂导入探究.发布时间：2020/9/14来源：《中小学教育》2020年13期作者：蒋继辉.[导读]随着现代信息技术的快速发展，微课被越来越多地应用到各学科课堂教学中，并发挥出良好的辅助教学作用。.蒋继辉.利川市凉雾乡铁炉寨小学445401.摘要：随着现代信息技术的快速发展，微课被越来越多地应用到各学科课堂教学中，并发挥出良好...
三、初中道德与法治有效导入实践后的反思1、方法多样、把握主旨、系扣教学初中道德与法治的有效导入方法多种多样，又是因人而异、因时而异，灵活多变的。但“万变不离其宗”，教师要把握好“引发学习动机、激发学习兴趣”的宗旨。
1、道德与法治教学论文五篇【篇一】摘要：在素质教育理念下，初中道德与法治课程的教学地位不容忽视，是培养学生思想道德情感和法律意识的重要途径。.但是由于初中道德与法治课程的一些教学内容比较晦、枯燥，所以学生的学习积极性不是很高，对此建议教师在教学中要有创新意识，积极采取多元化的课堂教学激活策略，活跃课堂教学氛围，提高学生学习的兴趣...
浅谈小学道德与法治教学策略教育论文目录一直以来一、打开门槛，引入生活二、结合实际，寻求特色三、展开方位，多种角度四、创设情境，导入正文摘要：当前社会道德出现的冷漠现象，与我们社会处于转型期的某些特殊性有关，也与一些公众缺乏社会公德意识有关，所有，我们应该狠抓品德，良好的品德才能让我们站得更高，看得更远，跑得更快...
小学道德与法治课堂有效教学的方法探究.[导读]在小学道德与法治课堂上，学生的道德教育和法制教育是主要的学习内容。.摘要：小学阶段是培养学生性格的关键时期，是帮助学生提升道德品质、实现自身的思想道德观念、人生观和价值观的黄金阶段。.小学道德与法治课堂不但能培养学生的综合素质，还能提高学生的法治观念，养成良好的道德行为规范。.本文浅谈现...
559人赞同了该文章.摘要：法律与道德的关系问题，在古今中外的社会、道德、政治和法律思想中，一直是个争论不休的热门话题。.有的人认为法律即道德，违反道德的法律是“恶法”，不具备法的属性；有的人认为法律是法律，道德是道德，两者有严格的界限；另外的一些人则认为法律与道德有联系，但没有必然的联系。.事实上，法律与道德…
试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略福建省大田县实验小学詹兴全吴建玲摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面提出了小学道德与法治教学中存在的主要问题，并从打造生活化课堂丰富教学内容；丰富教学方法提高学生的认知；开放式的课堂提高学生综合素养等方面阐述了...
吴丽：中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程实施中的缺失与回归.摘要：中华优秀传统文化教育融入小学《道德与法治》课程，能够激发学生的学习兴趣，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，感受中华优秀传统文化的丰富多彩。.中华优秀传统文化在小学《道德与法治》课程中的缺失主要表现在：地方优秀传统文化教育不明显；教学资源使用方式单一...
小学道德与法治论文:让孩子走进道德与法治的真实世界一直以来，我认为小学阶段的语、英、数三门学科固然重要，但孩子的思想更为重要。陶行知先生的真知灼见早就告诉我们品德即知识，况且这知识来得比语、英、数更为真有用。从古代起，我国文字皆有提
发表服务