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《导学自主合作》：本论文为免费优秀的关于导学自主合作论文范文资料，可用于相关论文写作参考。摘要：初中时期是学生身体发育的黄金时期,同时这门运动需要良好的体能、强健的体魄、灵活的运动反应以及相互配合的团队意识.想要在这一时期将学生训练好,就要遵从这一运动的特点,并结合...
2“导、学、练”课堂教学模式应用在初中化学教学中.“导、学、练”课堂教学模式分为情境导入、探究学习、应用练习三个部分，通过创设情境进行课堂导入，通过小组合作进行探究学习，完成学习活动后辅以适当的练习，巩固知识、实现知识的延伸，提高...
导学议练课堂模式的实施策略江阳西路学校通过多年的课堂教学改革实践，使我们充分地认识到，要达成学生自主、合作、高效地学习这一目标，要求在课堂教学中，教师要有效地组织、引导、指导、帮助学生自主学习、合作学习、高效学习，及时、有效地巩固所学，运用学习的知识解决问题...
小学数学自主合作探究导学案教学模式分析随着新课程理念的不断深入,课堂教学改革与创新呈现出百花齐放、百家争鸣的态势。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
导学案能够让学生更加牢固的掌握所要学的知识，化被动为主动，让学生从“要我学→我要学”，这一思想的转变让新课程理念更好地体现出来了。但任何事物都有两面性，在新学案实施的过程中，也存在着这样或那样的问题。
二、《导学练案》设计说明生本教育的基本特征是“四突出”和“三转变”：“四突出”即突出学生：充分发挥学生主体作用，完全改变教师讲学生听的局面；突出学习：整个教学过程处处突出学生的学习、质疑和探究；突出合作：4-6人的小组学习是最大特色；突出
如何设计数学导学案整理一、如何设计好“学案”，是学生“愿学”、“乐学”和“会学”的基础。.因此，“学案”设计要做到“一个中心”、“两有”和“三性”。.1、“一个中心”指以学生的“学”为中心，促进学生自主学习。.2、“两有”指教师设计学...
初中物理高效课堂教学模式的探索论文一新课程教学改革对我们每位教师都提出了全新的挑战，以往的以教师为主的教学模式已经跟不上时代的步伐。为了让自己的教学能符合学校提出的打造优质高效课堂的要求，使自己的课堂教学深受学生的喜爱，通过几年的教学改革
新课标下中学课堂教学的模式“练学教测评”五步教学法建构初探.doc,新课标下中学课堂教学的模式“练学教测评”五步教学法建构初探【摘要】本文针对新课标背景下的中学课堂教学，把研究学生知识过手作为重要突破点来探索，提出“练、学、教、测、评”五步法课堂教学模式的建构思想。
2.4使用小组合作学习法培养学生思考的能力教师可以使用小组合作的教学方法来指导小组中学生的学习。特别是在小组合作探索的过程中，小组内的每个成员都可以根据自己对数学问题的理解提出相应的问题并进行讨论和研究。
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2“导、学、练”课堂教学模式应用在初中化学教学中.“导、学、练”课堂教学模式分为情境导入、探究学习、应用练习三个部分，通过创设情境进行课堂导入，通过小组合作进行探究学习，完成学习活动后辅以适当的练习，巩固知识、实现知识的延伸，提高...
导学议练课堂模式的实施策略江阳西路学校通过多年的课堂教学改革实践，使我们充分地认识到，要达成学生自主、合作、高效地学习这一目标，要求在课堂教学中，教师要有效地组织、引导、指导、帮助学生自主学习、合作学习、高效学习，及时、有效地巩固所学，运用学习的知识解决问题...
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二、《导学练案》设计说明生本教育的基本特征是“四突出”和“三转变”：“四突出”即突出学生：充分发挥学生主体作用，完全改变教师讲学生听的局面；突出学习：整个教学过程处处突出学生的学习、质疑和探究；突出合作：4-6人的小组学习是最大特色；突出
如何设计数学导学案整理一、如何设计好“学案”，是学生“愿学”、“乐学”和“会学”的基础。.因此，“学案”设计要做到“一个中心”、“两有”和“三性”。.1、“一个中心”指以学生的“学”为中心，促进学生自主学习。.2、“两有”指教师设计学...
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新课标下中学课堂教学的模式“练学教测评”五步教学法建构初探.doc,新课标下中学课堂教学的模式“练学教测评”五步教学法建构初探【摘要】本文针对新课标背景下的中学课堂教学，把研究学生知识过手作为重要突破点来探索，提出“练、学、教、测、评”五步法课堂教学模式的建构思想。
2.4使用小组合作学习法培养学生思考的能力教师可以使用小组合作的教学方法来指导小组中学生的学习。特别是在小组合作探索的过程中，小组内的每个成员都可以根据自己对数学问题的理解提出相应的问题并进行讨论和研究。
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