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二，没有一种好的教学模式。课堂上不敢放手，怕一放开，课堂教学秩序混乱，导致课堂效率更低。有的教师想放手也不知该怎么去做。这种现状就迫使我们构建一套科学的、高效的课堂教学模式。“导、学、析、练”四步教学模式就是高效课堂教学模式。
试析“导、学、练”课堂教学模式在初中化学教学中的应用.发布时间:2019-11-12阅读数:267.胡荣逵.摘要课堂是学生学习的重要场所，而课堂教学的目标就是为了让学生掌握知识、提升技能、形成科学思维，促进学生全面发展。.因此初中化学课堂教学要根据新课标提出的要求改革创新，以“导、学、练”为切入点转变教学理念、教学模式，转变学生被动学习状态...
一、导学析练教学模式的理论依据首先，导学析练教学既是一种教学模式，又蕴涵着崭新的教学论思想，具有坚实的教育理论基础。当今时代，“学生学习”不仅仅是一个口号，而是一种教学的指导思想，是一种具体的教学方式。
提供导学互动在语文教学中导学训练设计的研究的结题报告文档免费下载，摘要:导学互动在语文教学中导学训练设计的研究的结题报告一、课题的提出课堂练习是小学语文教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时...
高考英语总复习名师导学导练精析精练北师大版(doc-文档)-豆丁网.<返回首页.
这篇教育科学论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,教育科学有关大学毕业论文,与我国学案导学现状与相关论文的格式。适合教育科学及人本主义心理学及学案教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及教育科学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
论文：《浅谈中学英语阅读学案的设计与编写》摘要：“导学案”的出现在一定程度上使得英语阅读教学更加有效，然而，学案的设计与编写则是五花八门，有的把学案设计成了练习题、有的设计成了教案、有的设计比较凌乱没有规律可循。.笔者就中学英语阅读学案的设计与编写浅谈一下个人观点。.本文从“导学案”的理论依据、核心概念入手，从学案设计的...
该文是论文提纲专业学生论文范文，主要论述了关于学生毕业论文开题报告,与“自主探究,学案导学”教学策略的运用与再相关论文范文检索，适合学生及教师及目标方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
浅议在地理教学中“导学案”的“双刃剑”作用.所谓“导学案”，一般来说，就是教师针对每节课的教学内容而编写的纸质文案。.目的是在教学过程中，为了引导学生有效的学习教学内容。.换个说法，导学案是建立在教案基础上的针对学生学习而开发的一种学习方案；它的最大特点就是对学生学习的引导作用，其真正用意是教学重心由老师如何“教”转变为...
在本论文的思考中，认为“练、学、教、测、评”五步法中，特别是通过先练后学，而在学的环节中又主要以小组合作的同伴互助方式来进行，即有同学间的示范引导作用，因“趋众心理”的作用，可能会出现一带多，共同发展的良好教学气象，这样，以“最近发展
二，没有一种好的教学模式。课堂上不敢放手，怕一放开，课堂教学秩序混乱，导致课堂效率更低。有的教师想放手也不知该怎么去做。这种现状就迫使我们构建一套科学的、高效的课堂教学模式。“导、学、析、练”四步教学模式就是高效课堂教学模式。
试析“导、学、练”课堂教学模式在初中化学教学中的应用.发布时间:2019-11-12阅读数:267.胡荣逵.摘要课堂是学生学习的重要场所，而课堂教学的目标就是为了让学生掌握知识、提升技能、形成科学思维，促进学生全面发展。.因此初中化学课堂教学要根据新课标提出的要求改革创新，以“导、学、练”为切入点转变教学理念、教学模式，转变学生被动学习状态...
一、导学析练教学模式的理论依据首先，导学析练教学既是一种教学模式，又蕴涵着崭新的教学论思想，具有坚实的教育理论基础。当今时代，“学生学习”不仅仅是一个口号，而是一种教学的指导思想，是一种具体的教学方式。
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论文：《浅谈中学英语阅读学案的设计与编写》摘要：“导学案”的出现在一定程度上使得英语阅读教学更加有效，然而，学案的设计与编写则是五花八门，有的把学案设计成了练习题、有的设计成了教案、有的设计比较凌乱没有规律可循。.笔者就中学英语阅读学案的设计与编写浅谈一下个人观点。.本文从“导学案”的理论依据、核心概念入手，从学案设计的...
该文是论文提纲专业学生论文范文，主要论述了关于学生毕业论文开题报告,与“自主探究,学案导学”教学策略的运用与再相关论文范文检索，适合学生及教师及目标方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
浅议在地理教学中“导学案”的“双刃剑”作用.所谓“导学案”，一般来说，就是教师针对每节课的教学内容而编写的纸质文案。.目的是在教学过程中，为了引导学生有效的学习教学内容。.换个说法，导学案是建立在教案基础上的针对学生学习而开发的一种学习方案；它的最大特点就是对学生学习的引导作用，其真正用意是教学重心由老师如何“教”转变为...
在本论文的思考中，认为“练、学、教、测、评”五步法中，特别是通过先练后学，而在学的环节中又主要以小组合作的同伴互助方式来进行，即有同学间的示范引导作用，因“趋众心理”的作用，可能会出现一带多，共同发展的良好教学气象，这样，以“最近发展
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