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二、基于学科核心素养的教学设计与实践1.单元整体教学下的学科观单元整体教学是一种创新性较强的教学模式，应用于小学数学教学，不仅能够培养学生的数学思维，还可以提高学生数算的能…
英语·教研视点基于核心素养培养的英语单元整体教学江苏海安市南莫镇沙岗小学（226600）张海丽[摘要]针对传统英语课堂教学效率低、教学活动流于形式、教学设计琐碎等问题，教师可以单元为单位，优化和整合不同语素、板块，制定单元整体教学目标、教学策略、教学评价标准，对英语教学...
基于核心素养下的小学英语学科单元整体教学的策略研究--中国期刊网.曹艳艳.长春经济技术开发区昆山学校130031.摘要：随着新课标教育体制改革的不断推进与发展，人们对于在小学教学中加强小学生的核心素养教育、促进学生全面健康成长越来越关注...
《核心素养导向的初中英语整体化单元教学设计》论文作者信息：叶肖君【摘要】概述整体的含义。以人教版初中《英语》八年级(上)Unit6I’mgoingtostudycomputerscience为例，阐述整体化单元教学策略及其在单元整体教学设计中的运用。
大单元教学设计，是以核心素养统领教学，而非知识点统领教学。大单元设计需要教师基于学科核心素养，以整体视角，以俯视高度来把握教学内容，在大问题大任务驱动下，通过设计情境或生活情境进行的内容整合，最终指向学生的核心素养形成。（2）对应原则
目前，学科核心素养为我国基础教育改革向着核心素养时代发展时候出现的一种新概念。单元整体教学是课堂教学过程中一类技巧和实施方法。核心素养背景下，新课程要求基础教育各个学科将学科教学目标从原先三
核心素养视域下小学英语单元整体教学设计的思考与实践.时间：2020-08-24来源：校园英语杂志社.【摘要】近年来，随着教育改革的不断推进，“核心素养”教学理念已经深入到各个学科教学中，尤其英语作为现代人才必备的一项技能，在小学英语教学中培养...
GLOBALEDUCATIONVol．45No1，2016基于核心素养的单元教学设计———全国第十届有效教学理论与实践研讨会综述陈彩虹摘要全国第十届有效教学理论与实践研讨会已于近期举行，主题为“基于核心素养的单元教学设计”。.与会者就其概念、意义和实践进行了充分...
在单元整体教学上，学生的核心素养培养是最终目标，但要达到其核心素养的有效培育，则必须对学生的需求和特点进行分析，然后从其需求与特点出发在教材中寻求教育的切入点和能够满足学生成长需求的教育内容。
核心素养下的大单元教学反思摘要：【摘要】大单元教学是撬动语文课堂转型的一个支点，也是发展学生语文核心素养的最佳路径之一。由于复杂的历史原因和现实影响，语文教师对大单元教学的内涵理解、目标呈现和学业评价都存在…
二、基于学科核心素养的教学设计与实践1.单元整体教学下的学科观单元整体教学是一种创新性较强的教学模式，应用于小学数学教学，不仅能够培养学生的数学思维，还可以提高学生数算的能…
英语·教研视点基于核心素养培养的英语单元整体教学江苏海安市南莫镇沙岗小学（226600）张海丽[摘要]针对传统英语课堂教学效率低、教学活动流于形式、教学设计琐碎等问题，教师可以单元为单位，优化和整合不同语素、板块，制定单元整体教学目标、教学策略、教学评价标准，对英语教学...
基于核心素养下的小学英语学科单元整体教学的策略研究--中国期刊网.曹艳艳.长春经济技术开发区昆山学校130031.摘要：随着新课标教育体制改革的不断推进与发展，人们对于在小学教学中加强小学生的核心素养教育、促进学生全面健康成长越来越关注...
《核心素养导向的初中英语整体化单元教学设计》论文作者信息：叶肖君【摘要】概述整体的含义。以人教版初中《英语》八年级(上)Unit6I’mgoingtostudycomputerscience为例，阐述整体化单元教学策略及其在单元整体教学设计中的运用。
大单元教学设计，是以核心素养统领教学，而非知识点统领教学。大单元设计需要教师基于学科核心素养，以整体视角，以俯视高度来把握教学内容，在大问题大任务驱动下，通过设计情境或生活情境进行的内容整合，最终指向学生的核心素养形成。（2）对应原则
目前，学科核心素养为我国基础教育改革向着核心素养时代发展时候出现的一种新概念。单元整体教学是课堂教学过程中一类技巧和实施方法。核心素养背景下，新课程要求基础教育各个学科将学科教学目标从原先三
核心素养视域下小学英语单元整体教学设计的思考与实践.时间：2020-08-24来源：校园英语杂志社.【摘要】近年来，随着教育改革的不断推进，“核心素养”教学理念已经深入到各个学科教学中，尤其英语作为现代人才必备的一项技能，在小学英语教学中培养...
GLOBALEDUCATIONVol．45No1，2016基于核心素养的单元教学设计———全国第十届有效教学理论与实践研讨会综述陈彩虹摘要全国第十届有效教学理论与实践研讨会已于近期举行，主题为“基于核心素养的单元教学设计”。.与会者就其概念、意义和实践进行了充分...
在单元整体教学上，学生的核心素养培养是最终目标，但要达到其核心素养的有效培育，则必须对学生的需求和特点进行分析，然后从其需求与特点出发在教材中寻求教育的切入点和能够满足学生成长需求的教育内容。
核心素养下的大单元教学反思摘要：【摘要】大单元教学是撬动语文课堂转型的一个支点，也是发展学生语文核心素养的最佳路径之一。由于复杂的历史原因和现实影响，语文教师对大单元教学的内涵理解、目标呈现和学业评价都存在…
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