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初中美术单元化教学设计实践研究摘要：摘要：新课程标准提出，在基础教育中要培养学生德、智、体、美、劳五方面能力。美术教育是引导学生感受美、认知美、创造美的重要途径。新时期，初中美术教师应采取新的教学方法，引导学生在美术学习中树立正确的审美…
【摘要】美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面。笔者在教学实践过程中开展单元化教学的尝试，以主题为引领，使课程内容情境化，让学生在多感官支持、多样化体验和综合性学习中落实培育核心素养，获得有利于终身发展的艺术学习经历。
浅谈小学美术单元化教学.doc,精品论文参考文献浅谈小学美术单元化教学王军涛陈岩山东省博兴县乐安实验学校256500在目前的小学美术教学活动中，为了教学的方便性，往往将内容编排为正好一课时完成，在一课时内既包括了情感、认知、技能、创造等诸方面的教学目标，也包括了复习旧知...
小学美术单元化教学主题的实践与探索--中国期刊网.王亚丽.山西省晋中市榆次区锦纶路小学030600.摘要：美术是小学生审美的启蒙课程，对培养学生审美情趣、养成健康积极的心理状态有着重要的引导作用。.然而在传统教育中，美术课程结构过于强调学科...
基于核心素养的初中美术单元化教学设计实践研究.刘茜.【摘要】：在基础教课程改革的进程中及社会发展的推动下,促进青少年全面发展的课程目标也在不断明确,培养德、智、体、美、劳可持续发展的全面型人才是我国基础教育改革?的归宿和目标。.美术教育...
小学美术作为一门培养学生核心素养的重要学科，学科地位提升的同时，也开始融入单元化教学，力求发挥其优势激发学生的学习兴趣，师生密切交互下构建高效美术课堂。故此，综合分析研究小学美术单元化教学相关内容，有助于改进传统教学模式，朝着更高
《目标导向的初中美术单元化探究性学习的教学研究》定价：￥80.00著者：徐韧刚译者：出版社：上海教育出版日期：2017-04-01ISBN：9787544474641G.6145版次：01版01次装帧：平装开…
二、基于教材单元整合化教学的实施1.基于语言的整合语言是学生学习和输出的话语。语言学习有其规律性，即重复性和递进性。在开展整合化教学时，要注重知识点的复现和递进，通过有效的文本整合，引导学生在真实的交际情境中，自然地运用并逐渐习得语言。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]刘霄峰.雕塑的趣味性分析[D].湖北美术学院,2020.[2]苏静茹.小学美术泥塑课程教学…
小学美术论文：浅谈小学美术课堂教学的有效性摘要：课堂教学是一种有计划、有目的，讲究效益的活动，美术课堂教学也不例外。.在新课程理念下，更强学活动的有效性。.为此，教师在教学中要采用多种有效的教学手段和方法，使传统的“灌输式”和...
初中美术单元化教学设计实践研究摘要：摘要：新课程标准提出，在基础教育中要培养学生德、智、体、美、劳五方面能力。美术教育是引导学生感受美、认知美、创造美的重要途径。新时期，初中美术教师应采取新的教学方法，引导学生在美术学习中树立正确的审美…
【摘要】美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面。笔者在教学实践过程中开展单元化教学的尝试，以主题为引领，使课程内容情境化，让学生在多感官支持、多样化体验和综合性学习中落实培育核心素养，获得有利于终身发展的艺术学习经历。
浅谈小学美术单元化教学.doc,精品论文参考文献浅谈小学美术单元化教学王军涛陈岩山东省博兴县乐安实验学校256500在目前的小学美术教学活动中，为了教学的方便性，往往将内容编排为正好一课时完成，在一课时内既包括了情感、认知、技能、创造等诸方面的教学目标，也包括了复习旧知...
小学美术单元化教学主题的实践与探索--中国期刊网.王亚丽.山西省晋中市榆次区锦纶路小学030600.摘要：美术是小学生审美的启蒙课程，对培养学生审美情趣、养成健康积极的心理状态有着重要的引导作用。.然而在传统教育中，美术课程结构过于强调学科...
基于核心素养的初中美术单元化教学设计实践研究.刘茜.【摘要】：在基础教课程改革的进程中及社会发展的推动下,促进青少年全面发展的课程目标也在不断明确,培养德、智、体、美、劳可持续发展的全面型人才是我国基础教育改革?的归宿和目标。.美术教育...
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《目标导向的初中美术单元化探究性学习的教学研究》定价：￥80.00著者：徐韧刚译者：出版社：上海教育出版日期：2017-04-01ISBN：9787544474641G.6145版次：01版01次装帧：平装开…
二、基于教材单元整合化教学的实施1.基于语言的整合语言是学生学习和输出的话语。语言学习有其规律性，即重复性和递进性。在开展整合化教学时，要注重知识点的复现和递进，通过有效的文本整合，引导学生在真实的交际情境中，自然地运用并逐渐习得语言。
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