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摘要：以系统开发规范与文档编写课程为例，从学习资源、教学活动设计、教学学习环境和教学评价等四个方面分析了在MOOC支撑下的翻转课堂教学模式中的教学要素，阐述了翻转课堂教学设计及教学实施的特色，为翻转课堂教学模式在实训类课程教学改革提供一定的参
基于MOOC+SPOC混合教学的翻转课堂教学实践胡静;陈立潮;1:太原科技大学计算机科学与技术学院摘要(Abstract)：介绍基于MOOC+SPOC的线上线下混合教学模式,从SPOC资源建设、翻转课堂实施方案、即时通讯工具配合课堂教学...
浅析基于MOOC+SPOC的大学计算机基础翻转课堂教学模式论文1构建以计算思维能力培养为目标的课程体系在明确大学计算机课程教学目标的基础上，分析教指委提出的大学计算机内容体系的“三个领域”及每个领域中“三种类型的知识点”，认真学习其他高校大学计算机改革的成功经验，结合我校...
基于MOOC和翻转课堂理念的混合型教学模式研究（上海师范大学数理学院，上海200234要：分析了MOOC和传统教学的优缺点，提出了基于MOOC和翻转课堂理念的混合型教学模式，并对混合型教学模式展开实验研究，反思研究的目的及意义，运用实验法观测学生对于新型教学模式的看法，找出…
摘要：“翻转”课堂与MOOC（大规模网络开放课程）都是随着科技进步和教育理念变革产物，它们对传统的教育模式与学习模式都产生了巨大影响。体验式教学也是近些年被广泛应用的教学模式，本论文通过比较这三者的区别与联系旨在探讨它们所具有共通的教育理念以及应用范围。
后MOOC时代基于SPOC和翻转课堂的嵌入式课程教学_免费论文全文下载发布时间：2020-09-1820:11:19浏览次数：8934申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
后MOOC时代基于SPOC和翻转课堂的嵌入式课程教学文章编号：1672-5913（2017）07-0077-03中图分类号：G6420引言大规模在线开放课程（massiveopenonlinecourse，MOOC）是基于课程与教学以及网络和移动智能技术
MOOC支撑下的“大学计算机”翻转课堂教学设计中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-7503（2015）17-0063-0321世纪，社会发展越来越信息化，计算机技术在社会各方面的应用也越来越广泛。无疑，这对大学生的
基于MOOC的应用型计算机本科专业翻转课堂式教学改革实践陈永强武汉纺织大学数学与计算机学院，湖北武汉430073[摘要]互联网+教育带来的MOOC、翻转课堂等新教育模式，为高校教学改革实践提供了新途径。针对应用型人才培养目标，分析了计算机本科专业传
[8]MOOC何去何从:基于知识图谱的国内研究热点分析[J].王佑镁,叶爱敏,赖文华.中国电化教育.2015(07)[9]翻转课堂与慕课融合促进教学资源均衡研究[J].姜艳玲,国荣,付婷婷.中国电化教育.2015(04)[10]基于MOOC的翻转课堂教学模式研究[J].
摘要：以系统开发规范与文档编写课程为例，从学习资源、教学活动设计、教学学习环境和教学评价等四个方面分析了在MOOC支撑下的翻转课堂教学模式中的教学要素，阐述了翻转课堂教学设计及教学实施的特色，为翻转课堂教学模式在实训类课程教学改革提供一定的参
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基于MOOC的应用型计算机本科专业翻转课堂式教学改革实践陈永强武汉纺织大学数学与计算机学院，湖北武汉430073[摘要]互联网+教育带来的MOOC、翻转课堂等新教育模式，为高校教学改革实践提供了新途径。针对应用型人才培养目标，分析了计算机本科专业传
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