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大学英语精读教学法新探英语精读课程对于高校英语专业的学生来说，是一门举足轻重的核心课程，它几乎涵盖英语“听说读写译”这几项基本技能，故每周的学时一般在6-10学时之间。但因其教学内容多，涵盖范围广，但教学学时相对来说较少且学生英语水平参差不齐等原因，英语精读课的教学...
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本文从吉林大学和长春工业大学抽取四位英语教师,对其四节精读课进行录音,每节课45分钟,共180分钟,并把这些录音转换成文字语料,进而分析了英语精读课教师的提问现状.从提问的种类,提问策略,提问后的等待时间及教师反馈几方面分析了教师提问的有效性,存在的
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小议跨文化理论在大学英语精读课中的应用:摘要：本文从跨文化理论的角度并结合笔者的教学实践，探讨文化因素在英语的教与学中的重要作用，寻求教与学中语言知识技能和文化背景融合
在大学英语精读教学实践中运用交际教学法,采取以讨论为主的交际教学形式,是对交际教学法理论的一个大胆实践和创新。通过对大学英语精读教学进行讨论式课程设计,同时采用实验组和对照组的实验研究,比较了讨论式大学英语精读教学与传统讲演式教学的教学效果的差别。
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