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摘要：自主游戏对幼儿的社会性发展、认知发展、语言沟通发展有着重要的促进作用。但教师在指导幼儿自主游戏时，广泛存在一些问题。本文在研究大量文献的基础上，收集了大班教师指导幼儿自主游戏时运用策略的相关资料。利用了观察法和案例分析法，首先分析幼
大班幼儿自主创设角色游戏的实践研究开题报告中期报告.一、中期报告要点研究工作的主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步研究计划、可预期成果等，不少于5000字。.（可加页）一、研究工作的主要进展与阶段性成果（一）研究工作...
建设游戏的主体是幼儿，对于大班的幼儿，经历了小中班的区域游戏体验，他们积累了较为丰富的游戏经验，教师是助推手，通过引发幼儿发现区域游戏中的问题，激发自主解决问题的讨论，让孩子们在自主积极的状态中尝试自建区域规则，集体讨论，集体认同
这篇幼儿游戏论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,幼儿游戏方面在职研究生毕业论文,与大班自主游戏中教师有效行为相关论文下载。适合幼儿游戏及幼儿及幼儿教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及幼儿游戏相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
幼儿园自主游戏开展的策略与方法.摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。.在课程游戏化理念下，我们从理论引领...
摘要：自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自由探索、自由表现的游戏活动。自主游戏有助于提高幼儿的运动能力，促进幼儿社会交往、口语表达、认知等能力发展，形成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造...
自主与指导的关系.实践中不少教师认为：自主性游戏教师是不能指导的，当儿童有了问题教师不敢去介入，惟恐别人指责又在“导演”，无法把握教师指导的“度”，这样势必就会削减游戏的教育作用。.在游戏中，儿童是游戏的主人，教师是指导游戏的主人...
利用绘本开展大班幼儿自主性表演游戏的策略.绘本是文字与图画结合的图画故事书,聚集教育性、趣味性、艺术性、文学性为一体,是国际上共同认可的最适合幼儿的读物。.表演游戏是幼儿园创造性游戏的形式之一,融合表演、游戏于一体,能激发幼儿的积极性...
论文：幼儿表演性游戏如何实现自主.钱塘春晓幼儿园钟月明【摘要】在当前幼儿园实行自主性游戏的大背景下，教师试图为幼儿创设最初的游戏环境及提供可操作性材料，让幼儿的游戏完全自主，如从游戏项目的选择到游戏材料的使用，甚至富想象力的游戏...
[3]陈燕菁.浅谈大班自主性角色游戏的“取”与“舍”——以游戏主题“我们居住的地方”为例[J].课程教育研究，2018（35）：4-5.[4]沈茜.在角色游戏中培养小班幼儿的自主性[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：212.
摘要：自主游戏对幼儿的社会性发展、认知发展、语言沟通发展有着重要的促进作用。但教师在指导幼儿自主游戏时，广泛存在一些问题。本文在研究大量文献的基础上，收集了大班教师指导幼儿自主游戏时运用策略的相关资料。利用了观察法和案例分析法，首先分析幼
大班幼儿自主创设角色游戏的实践研究开题报告中期报告.一、中期报告要点研究工作的主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步研究计划、可预期成果等，不少于5000字。.（可加页）一、研究工作的主要进展与阶段性成果（一）研究工作...
建设游戏的主体是幼儿，对于大班的幼儿，经历了小中班的区域游戏体验，他们积累了较为丰富的游戏经验，教师是助推手，通过引发幼儿发现区域游戏中的问题，激发自主解决问题的讨论，让孩子们在自主积极的状态中尝试自建区域规则，集体讨论，集体认同
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幼儿园自主游戏开展的策略与方法.摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。.在课程游戏化理念下，我们从理论引领...
摘要：自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自由探索、自由表现的游戏活动。自主游戏有助于提高幼儿的运动能力，促进幼儿社会交往、口语表达、认知等能力发展，形成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象和创造...
自主与指导的关系.实践中不少教师认为：自主性游戏教师是不能指导的，当儿童有了问题教师不敢去介入，惟恐别人指责又在“导演”，无法把握教师指导的“度”，这样势必就会削减游戏的教育作用。.在游戏中，儿童是游戏的主人，教师是指导游戏的主人...
利用绘本开展大班幼儿自主性表演游戏的策略.绘本是文字与图画结合的图画故事书,聚集教育性、趣味性、艺术性、文学性为一体,是国际上共同认可的最适合幼儿的读物。.表演游戏是幼儿园创造性游戏的形式之一,融合表演、游戏于一体,能激发幼儿的积极性...
论文：幼儿表演性游戏如何实现自主.钱塘春晓幼儿园钟月明【摘要】在当前幼儿园实行自主性游戏的大背景下，教师试图为幼儿创设最初的游戏环境及提供可操作性材料，让幼儿的游戏完全自主，如从游戏项目的选择到游戏材料的使用，甚至富想象力的游戏...
[3]陈燕菁.浅谈大班自主性角色游戏的“取”与“舍”——以游戏主题“我们居住的地方”为例[J].课程教育研究，2018（35）：4-5.[4]沈茜.在角色游戏中培养小班幼儿的自主性[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：212.
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