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论文《幼儿园种植的意义》（大三班赵荣阁）.【摘要】陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。.在种植活动过程中，幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程，学习简单的田间劳动...
摘要：幼儿园开展的多样化教育活动，旨在引导幼儿认知自然、探究自然、保卫自然，并在教师的引导下，让幼儿与大自然切实建立起情感桥梁。幼儿种植活动是幼儿园中较为常见的教育活动，幼儿能够通过种植植物，学会使用相应工具，提高動手能力，同时也能发掘自然与人类密不可分的关系。
种出绿色植出快乐——浅议幼儿园种植活动的实施与意义（论文）,适合幼儿园种植的植物,幼儿园植物角的意义,幼儿园种植活动的意义,幼儿园种植区的意义,幼儿园种植园的意义,幼儿园植物观察记录表,幼儿园植物角,幼儿园..
自然角：是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集的无生物所用场地。.观察方法：有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。.孩子不是天生的观察者，在观察自然角植物过程中教师必须幼儿一些正确的...
论文以《菌菇奇遇记》这门课堂的实践经验为基础，探究幼儿教育中利用种植植物为载体引导幼儿科学兴趣、提升科学探究能力的教学方法。2.研究内容与方法2.1研究内容幼儿园种植活动对幼儿科学探究能力的培养2.2研究方法2.2.1个案研究法
双龙幼儿园大班个案观察记录姓名：刘傲雪性别：女年龄：5岁半行为表现：刘傲雪小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺…
观察记录怎么写？没有经验怎么办？本站长期更新优秀作品，本课包含观察对象，观察背景，观察目标，观察过程，观察分析与反思，在《小植物大奥秘》的主题活动，幼儿在观察中发现问题解决…
浅谈幼儿园植物角的创设和使用一、课题研究目的和意义《幼儿教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用有效地促进幼儿的发展，应充分利用自然环境和社区。教育资源扩展幼儿生活和学习空间。幼儿园的班级植物角是大自然的缩影，是幼儿熟悉自然、探索自然的...
创设丰富植物角，生活教育意义大.“我要去给植物浇水”“我要去看看土豆发芽了没”中A班早餐过后的植物角响起讨论声，热闹了起来，原来是我们的植物管理员来到了植物角照顾植物观察植物啦，班级的植物角深受孩子们的欢迎，因为呀美丽的自然角在班级...
小二班植物角观察记录丁.ppt,自然角观察记录小二班幼儿年龄特点?幼儿园植物角是幼儿园环境中不可或缺的组成部分。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的”。植物角既可以美化环境，使教室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣...
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摘要：幼儿园开展的多样化教育活动，旨在引导幼儿认知自然、探究自然、保卫自然，并在教师的引导下，让幼儿与大自然切实建立起情感桥梁。幼儿种植活动是幼儿园中较为常见的教育活动，幼儿能够通过种植植物，学会使用相应工具，提高動手能力，同时也能发掘自然与人类密不可分的关系。
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自然角：是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集的无生物所用场地。.观察方法：有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。.孩子不是天生的观察者，在观察自然角植物过程中教师必须幼儿一些正确的...
论文以《菌菇奇遇记》这门课堂的实践经验为基础，探究幼儿教育中利用种植植物为载体引导幼儿科学兴趣、提升科学探究能力的教学方法。2.研究内容与方法2.1研究内容幼儿园种植活动对幼儿科学探究能力的培养2.2研究方法2.2.1个案研究法
双龙幼儿园大班个案观察记录姓名：刘傲雪性别：女年龄：5岁半行为表现：刘傲雪小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺…
观察记录怎么写？没有经验怎么办？本站长期更新优秀作品，本课包含观察对象，观察背景，观察目标，观察过程，观察分析与反思，在《小植物大奥秘》的主题活动，幼儿在观察中发现问题解决…
浅谈幼儿园植物角的创设和使用一、课题研究目的和意义《幼儿教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用有效地促进幼儿的发展，应充分利用自然环境和社区。教育资源扩展幼儿生活和学习空间。幼儿园的班级植物角是大自然的缩影，是幼儿熟悉自然、探索自然的...
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小二班植物角观察记录丁.ppt,自然角观察记录小二班幼儿年龄特点?幼儿园植物角是幼儿园环境中不可或缺的组成部分。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的”。植物角既可以美化环境，使教室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣...
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