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第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅谈剪纸在大班幼儿艺术活动中的运用参赛作者崔琳单位名称江苏省苏州市东方维罗纳幼儿园摘要剪纸是中华民族的传统艺术，将其应用到幼儿园的环境创设中来，有着独特的历史意义与现实意义。
幼教论文幼儿园大班情境化剪纸教学策略的实践研究.doc,PAGEPAGE2情境交融剪美育心——幼儿园大班情境化剪纸教学策略的实践研究【内容摘要】前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在她的手指尖上”。剪纸是一项手脑并用的实践活动，是我园开展全园性的特色活动。
2．幼儿喜欢剪纸活动，动手操作能力明显提高，想象力、记忆力及思维能力都得到发展，提升了审美能力，培养了合作精神，增强了合作能力。2．有可能建立一套适合大班幼儿的园本剪纸教学范本。3．推出具有示范性的研讨课。
在情景化创作中，也可将幼儿剪纸技能的学习上进行情境化。如在大班剪纸活动《大嘴巴》的导入部分，可这样导入：——看，今天谁来和我们做游戏？它是什么形状的？——小报纸向我们鞠躬问…
剪纸活动与幼儿园主题教育课程目标相结合，有助于培养幼儿的操作能力、个性发展能力，作用与价值十分明显。四月份的一次小班剪纸主题活动中教师先通过引导幼儿从认识生活中的纸质品、了解纸的一般用途，梳理幼儿已有经验；接着欣赏剪纸作品，扩大幼儿知识面，在实际操作更加深了幼儿对...
[3]杨赟.创意剪纸：让活动回归儿童本位——关于幼儿园儿童剪纸的调查报告及应对性举措研究[J].好家长，2019(45):78.[4]姚瑶.无线传屏与无线同屏技术在幼儿园剪纸活动中的应用与融合——以大班教育活动“漂亮的雪花”为例[J].天津教育，2019(07):54-55.
如大班组合剪纸活动《放风筝》时，第一层次材料是剪好的风筝、小朋友、草等供幼儿自由组合粘贴；第二层次材料是各色彩色纸，对折剪风筝，幼儿发挥想象，设计不同的风筝；第三层次材料是幼儿自己设计图案对折剪小朋友、花、树等，学习简单的布局。
因此，我们在剪纸教育活动中，十分注重环境的创设。当幼儿跨入园内，踏进院厅，映入眼帘的是融入了剪纸、年画、编织艺术为一体的吉祥的是表扬和鼓励的话。”而这个奥秘在剪纸活动中体现…
当前位置：首页幼儿教育幼师文案幼师论文幼儿园剪纸教育教学活动方法初探2011-02-2422:22:18作者：来源：[我要提问]我要评论[推荐][收藏]2、教师隐性讲解与示范游戏是孩子的天性。教师以游戏的参与者和幼儿玩伴的身份，以生动形象的...
幼儿园传统剪纸活动的现状研究.【摘要】：我国劳动人民历经几千年的社会发展和实践,积累了很多的传统艺术,中国传统剪纸艺术就是其一,堪称瑰宝。.与其它非物质文化相比,传统剪纸艺术更是一种综合性的艺术表现。.各种情感因素融入在传统剪纸文化之中...
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2．幼儿喜欢剪纸活动，动手操作能力明显提高，想象力、记忆力及思维能力都得到发展，提升了审美能力，培养了合作精神，增强了合作能力。2．有可能建立一套适合大班幼儿的园本剪纸教学范本。3．推出具有示范性的研讨课。
在情景化创作中，也可将幼儿剪纸技能的学习上进行情境化。如在大班剪纸活动《大嘴巴》的导入部分，可这样导入：——看，今天谁来和我们做游戏？它是什么形状的？——小报纸向我们鞠躬问…
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如大班组合剪纸活动《放风筝》时，第一层次材料是剪好的风筝、小朋友、草等供幼儿自由组合粘贴；第二层次材料是各色彩色纸，对折剪风筝，幼儿发挥想象，设计不同的风筝；第三层次材料是幼儿自己设计图案对折剪小朋友、花、树等，学习简单的布局。
因此，我们在剪纸教育活动中，十分注重环境的创设。当幼儿跨入园内，踏进院厅，映入眼帘的是融入了剪纸、年画、编织艺术为一体的吉祥的是表扬和鼓励的话。”而这个奥秘在剪纸活动中体现…
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