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数学研究的是事物与事物之间抽象的关系，数学学科的抽象性与幼儿思维的具体形象性存在矛盾。《3－6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际…
幼儿园数学教学中如何巧妙运用情境创设在幼儿阶段的数学教学中，由于数学知识具有较强的抽象性与逻辑性，幼儿在学习与理解的过程当中具有较大的难度，为让幼儿能够有效的理解掌握这些抽象性的数学知识，因此在幼儿园的教学当中，教师们应科学合理创设教学情境，使幼儿能够在良好的...
3.情境教学在幼儿园数学教育活动中已经取得了相应的教学效果。.在发现积极方面的同时,笔者发现情境教学幼儿园数学教育活动运用中还存在着诸多消极方面。.1.幼儿教师对情境教学的理解相对片面,有待于进一步提升。.2.情境教学在幼儿园具体运用过程中...
本文关键词：情境教学在幼儿园数学教育活动中的运用现状及建议更多相关文章：情境教学幼儿园数学教育活动现状建议【摘要】：自20世纪80年代起,国内外许多国家的幼儿教育目标都出现了显著的变化,由原来的“智育中心”转变为“促进幼儿全面发展”。
幼儿园数学教育活动是指为促进幼儿数概念和数认知能力的发展,为实现数学教育的目标任务而设定的要求儿童通过教学去获得有关数的知识、技能和经验,以及在形成一定的良好的学习态度、价值观、行为方式,以保证儿童身心全面发展教学过程。.幼儿园数学...
幼儿园数学教学《刚要》指出：“数学内容应当是现实的、有意义的、与生活紧密联系的。”这些内容的规定要求，应让幼儿必须主动地去进行观察、实验、操作、交流等活动中感知数学知识，体验数学的乐趣。因此教师应充分挖掘生活中能够激发幼儿兴趣的素材，尽而
幼儿园数学教学“情景化”、“生活化”的实践与研究一、课题的现实背景及意义传统幼儿园数学教育普遍存在的问题是：教师把数学知识当作一种需要记忆的知识进行训练式教学，而不是让幼儿通过操作活动来建构数学知识；教师往往关注幼儿数学知识的获得，而忽视比数学知识更重要的数学...
课题方案幼儿园数学教学情景化的实践与研究.doc,幼儿园数学教学“情景化”、“生活化”的实践与研究一、课题的现实背景及意义传统幼儿园数学教育普遍存在的问题是：教师把数学知识当作一种需要记忆的知识进行训练式教学，而不是让幼儿通过操作活动来建构数学知识；教师往往关注幼儿...
幼儿园教师教学论文一.题目：基于核心素养的幼儿园教师英语教学能力培养研究.摘要：幼儿英语热与幼儿园双语师资匮乏之间的矛盾日显突出,培养合格的双语幼儿教师是幼儿教育专业改革的重点。从幼儿英语教师应具备的核心素养和英语教师现状来看,必须...
科学利用数学绘本有效开展幼儿园数学教学活动--中国期刊网.谢静.肥西经济开发区观澜公馆幼儿园231200.【摘要】数学绘本，是通过有趣的故事情境，将抽象的数学知识巧妙地融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中。.本文将着眼于具体课例，探讨如何利用数学绘本...
数学研究的是事物与事物之间抽象的关系，数学学科的抽象性与幼儿思维的具体形象性存在矛盾。《3－6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际…
幼儿园数学教学中如何巧妙运用情境创设在幼儿阶段的数学教学中，由于数学知识具有较强的抽象性与逻辑性，幼儿在学习与理解的过程当中具有较大的难度，为让幼儿能够有效的理解掌握这些抽象性的数学知识，因此在幼儿园的教学当中，教师们应科学合理创设教学情境，使幼儿能够在良好的...
3.情境教学在幼儿园数学教育活动中已经取得了相应的教学效果。.在发现积极方面的同时,笔者发现情境教学幼儿园数学教育活动运用中还存在着诸多消极方面。.1.幼儿教师对情境教学的理解相对片面,有待于进一步提升。.2.情境教学在幼儿园具体运用过程中...
本文关键词：情境教学在幼儿园数学教育活动中的运用现状及建议更多相关文章：情境教学幼儿园数学教育活动现状建议【摘要】：自20世纪80年代起,国内外许多国家的幼儿教育目标都出现了显著的变化,由原来的“智育中心”转变为“促进幼儿全面发展”。
幼儿园数学教育活动是指为促进幼儿数概念和数认知能力的发展,为实现数学教育的目标任务而设定的要求儿童通过教学去获得有关数的知识、技能和经验,以及在形成一定的良好的学习态度、价值观、行为方式,以保证儿童身心全面发展教学过程。.幼儿园数学...
幼儿园数学教学《刚要》指出：“数学内容应当是现实的、有意义的、与生活紧密联系的。”这些内容的规定要求，应让幼儿必须主动地去进行观察、实验、操作、交流等活动中感知数学知识，体验数学的乐趣。因此教师应充分挖掘生活中能够激发幼儿兴趣的素材，尽而
幼儿园数学教学“情景化”、“生活化”的实践与研究一、课题的现实背景及意义传统幼儿园数学教育普遍存在的问题是：教师把数学知识当作一种需要记忆的知识进行训练式教学，而不是让幼儿通过操作活动来建构数学知识；教师往往关注幼儿数学知识的获得，而忽视比数学知识更重要的数学...
课题方案幼儿园数学教学情景化的实践与研究.doc,幼儿园数学教学“情景化”、“生活化”的实践与研究一、课题的现实背景及意义传统幼儿园数学教育普遍存在的问题是：教师把数学知识当作一种需要记忆的知识进行训练式教学，而不是让幼儿通过操作活动来建构数学知识；教师往往关注幼儿...
幼儿园教师教学论文一.题目：基于核心素养的幼儿园教师英语教学能力培养研究.摘要：幼儿英语热与幼儿园双语师资匮乏之间的矛盾日显突出,培养合格的双语幼儿教师是幼儿教育专业改革的重点。从幼儿英语教师应具备的核心素养和英语教师现状来看,必须...
科学利用数学绘本有效开展幼儿园数学教学活动--中国期刊网.谢静.肥西经济开发区观澜公馆幼儿园231200.【摘要】数学绘本，是通过有趣的故事情境，将抽象的数学知识巧妙地融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中。.本文将着眼于具体课例，探讨如何利用数学绘本...
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