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初中数学情境教学研究摘要：一、通过图形情境，帮助学生理解一些数学概念教材中也有一些图形，教学时，教师可以根据教学内容，合理地使用这些图形进行教学。例如，在教学“不等关系”时，就可以指导学生们去观察跷跷板或者是天平称重等具体图形…
下面结合笔者在初中数学课堂教学中情景创设进行的探索谈一点体会：论文发表网.一、问题情景的创设是调动学生学习的内因.现代教学论认为，在教学过程中教师的任务是为学生创设学习的情景，恰当地组织和引导学生的学习活动，使学生能够自然地获得...
情境引入与数学课堂的完美结合摘要：“数学课堂的有效导入是一节课成功的一半”。数学教学情境的创设，是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方法，来达到激发学生主动地联想、想象、积极地思维，以获得某种与新学内容有关的形象或思维成果；或使学生产生某种情感的体验。
因此，在实践中，初中的数学教师需要结合学生的发展需要，灵活运用各种教学方法，并创造有利于学生对抽象知识的理解的情境教学，以促进学生对数学的认识的。参考文献：[1]桂安栋.基于情景化创设的初中数学教学研究[J].内蒙古教育（中学版
初中数学教学论文学会创设有价值的课堂教学情景wwdearedu【关键词】新课程标准创设情景初中数学教学论文学会创设有价值的课堂教学情景dearedu《课程标准》明确指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验
初中数学教学论文课堂教学中创设问题情境的若干尝试daredu因此，数学问题情境的创设，应有利于学生自己对知识体系的建构，并且还应该是建立在能引起认知的问题上，从而使他们在原有知识体系和即将完成的学习目标之间搭建一个链接支架...
初中数学教学论文：浅悟情境创设三步曲及教学功wwdearedu给出上面几个命题以后，学生自己写出了证明过程，此时他们积极性很高，毕竟这些命题都是他们自己提出、自己解决的，因此我感受到：“教学生问比教学生答更重要”。.但这几个命题中学生对...
对初中数学教学中问题情形的创设，有助于从引起兴趣、建立联系、锻炼思维能力三个方面来提升抽象能力和逻辑思维能力，为提升初中数学教学的教学质量、打好进阶高等数学的教学基础，做出了很大贡献。关键词：初中数学教学、问题情境、抽象逻辑
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
范文第四篇题目：问题导学法在初中数学教学中的应用摘要：伴随着素质教育的深化改革,新课改不断推进发展,怎样改善和提高初中的数学教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的“填鸭式”教学方法实现学生自主学习的教学方式,培养学生自主分析问题,解决问题的好习惯...
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因此，在实践中，初中的数学教师需要结合学生的发展需要，灵活运用各种教学方法，并创造有利于学生对抽象知识的理解的情境教学，以促进学生对数学的认识的。参考文献：[1]桂安栋.基于情景化创设的初中数学教学研究[J].内蒙古教育（中学版
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对初中数学教学中问题情形的创设，有助于从引起兴趣、建立联系、锻炼思维能力三个方面来提升抽象能力和逻辑思维能力，为提升初中数学教学的教学质量、打好进阶高等数学的教学基础，做出了很大贡献。关键词：初中数学教学、问题情境、抽象逻辑
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