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【摘要】：幼儿园科学区是可供幼儿活动操作,着力于让幼儿在动手动脑中获得知识,开发智力的活动区角。本文选取了大班年龄段的孩子在科学区小游戏中的一系列探索和表现进行深入的分析和研究,分别选取了"神奇小毛巾"、"纸屑吸吸吸"两个案例,通过案例中的场景呈现,更加直观的走进孩子的世界...
大班：幼儿科学活动案例评析幼儿好奇好问、爱探索爱活动,几乎科学领域的有关现象和事物,诸如天上飞的小鸟、地上爬的蚂蚁、电视上出现的图象,甚至幼儿自己身上的一颗黑痣或小小的肚脐眼,都会激起他们的好奇心,幼儿对于科学活动常常乐此不倦。
摘要：随着社会经济的日趋发展，竞争显著加剧，家长对孩子的期望值也日益增加，如何科学地培养孩子，使其全面发展，需要幼儿教育工作者投入极大的责任感，帮助和促进每位小朋友在幼儿园阶段健康成长。本文就如何在幼儿园区域活动中渗透科学活动进行了探讨，
关注早怎倩灶zhu幼儿园大班科学区活动指导的问题与对策东山县实验幼儿园/陈秋月幼儿园科学区活动以幼儿动手操作为主，意在引发幼儿好奇心、求知欲，培养幼儿动手动脑探究问题的意识，感受科学探究的过程和方法，体验科学探究的乐趣。
目前关于幼儿园科学区域活动研究缺乏系统性，本文通过对幼儿园科学区域化工开展现状调查，分析总结科学区域活动问题，探讨提出改善科学区域活动开展有效策略，为学前教育工作者开展科学教育提供理论依据。.一、幼儿园科学区域活动开展现状.科学区域...
一、案例描述：区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，我发现创想区一个人也没有。于是，我说：创想区谁愿意去玩啊？可是没有人理睬。也许是幼儿光顾着…
[导读]【摘要】区域活动是幼儿们最喜欢的活动，可以让幼儿按照自己的兴趣和意愿去选择活动、参与活动，因此，需要教师为幼儿组织更多的区域活动内容，创设更良好的区域活动环境。它是幼儿园科学开展育儿活动的重要模式之一，需要教师根据目前存在的问题，从多方面、多角度积极分析...
摘要：激发幼儿科学探究的兴趣是幼儿教育的重要内容。幼儿教学中利用种植活动让幼儿体验探究过程对幼儿具有很强的吸引力。论文以《菌菇奇遇记》课程的具体实施效果为依据，以教学实际的具体效果证明种植活动对幼儿…
摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出"幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程."科学区域活动又是科学集体活动的一种延伸,是幼儿自主探索科学的另一重要领域,也是幼儿科学教育实施个别化指导的好契机.幼儿是学习的主人,幼儿园教育要充分发挥...
摘要：幼儿园科学区活动以幼儿动手操作为主,意在引发幼儿好奇心,求知欲,培养幼儿动手动脑探究问题的意识,感受科学探究的过程和方法,体验科学探究的乐趣.随着思维能力,动手操作能力的不断发展,大班幼儿对科学区活动产生了浓厚的兴趣,这对指导教师来说,无疑是增加了挑战性.在实际活动指导...
【摘要】：幼儿园科学区是可供幼儿活动操作,着力于让幼儿在动手动脑中获得知识,开发智力的活动区角。本文选取了大班年龄段的孩子在科学区小游戏中的一系列探索和表现进行深入的分析和研究,分别选取了"神奇小毛巾"、"纸屑吸吸吸"两个案例,通过案例中的场景呈现,更加直观的走进孩子的世界...
大班：幼儿科学活动案例评析幼儿好奇好问、爱探索爱活动,几乎科学领域的有关现象和事物,诸如天上飞的小鸟、地上爬的蚂蚁、电视上出现的图象,甚至幼儿自己身上的一颗黑痣或小小的肚脐眼,都会激起他们的好奇心,幼儿对于科学活动常常乐此不倦。
摘要：随着社会经济的日趋发展，竞争显著加剧，家长对孩子的期望值也日益增加，如何科学地培养孩子，使其全面发展，需要幼儿教育工作者投入极大的责任感，帮助和促进每位小朋友在幼儿园阶段健康成长。本文就如何在幼儿园区域活动中渗透科学活动进行了探讨，
关注早怎倩灶zhu幼儿园大班科学区活动指导的问题与对策东山县实验幼儿园/陈秋月幼儿园科学区活动以幼儿动手操作为主，意在引发幼儿好奇心、求知欲，培养幼儿动手动脑探究问题的意识，感受科学探究的过程和方法，体验科学探究的乐趣。
目前关于幼儿园科学区域活动研究缺乏系统性，本文通过对幼儿园科学区域化工开展现状调查，分析总结科学区域活动问题，探讨提出改善科学区域活动开展有效策略，为学前教育工作者开展科学教育提供理论依据。.一、幼儿园科学区域活动开展现状.科学区域...
一、案例描述：区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，我发现创想区一个人也没有。于是，我说：创想区谁愿意去玩啊？可是没有人理睬。也许是幼儿光顾着…
[导读]【摘要】区域活动是幼儿们最喜欢的活动，可以让幼儿按照自己的兴趣和意愿去选择活动、参与活动，因此，需要教师为幼儿组织更多的区域活动内容，创设更良好的区域活动环境。它是幼儿园科学开展育儿活动的重要模式之一，需要教师根据目前存在的问题，从多方面、多角度积极分析...
摘要：激发幼儿科学探究的兴趣是幼儿教育的重要内容。幼儿教学中利用种植活动让幼儿体验探究过程对幼儿具有很强的吸引力。论文以《菌菇奇遇记》课程的具体实施效果为依据，以教学实际的具体效果证明种植活动对幼儿…
摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出"幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程."科学区域活动又是科学集体活动的一种延伸,是幼儿自主探索科学的另一重要领域,也是幼儿科学教育实施个别化指导的好契机.幼儿是学习的主人,幼儿园教育要充分发挥...
摘要：幼儿园科学区活动以幼儿动手操作为主,意在引发幼儿好奇心,求知欲,培养幼儿动手动脑探究问题的意识,感受科学探究的过程和方法,体验科学探究的乐趣.随着思维能力,动手操作能力的不断发展,大班幼儿对科学区活动产生了浓厚的兴趣,这对指导教师来说,无疑是增加了挑战性.在实际活动指导...
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