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“我游戏、我快乐”——润泰幼儿园区域游戏活动报道“游戏是幼儿学习的主要方式，更别说是区域游戏，它是一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，它是以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，让幼儿在游戏中快乐的成长，为了让教师去了解不同班级的区域游戏，我园开展了...
我自主，我健康,我快乐———浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.展之核心经验，如何让大班幼儿在体育集体活动中更具自主性，成了优化幼儿园体育活动的“点睛之笔”。.我们立足于大班幼儿的年.龄特点，资源自主，内容自主，策略自主...
游戏由来环境支持与材料投观察分析（附图幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我建构我快乐年龄班：大班建构活动一直是幼儿非常喜爱的活动，幼儿在动手建构的过程中不仅能够充分的发挥自己的想象，有充分的动手探究、表现的机会，同时也能获得与同伴交流分享的乐趣。
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我建构我快乐年龄班：大班建构活动一直是幼儿非常喜爱的活动，幼儿在动手建构的过程中不仅游戏由来能够充分的发挥自己的想象，有充分的动手探究、表现的机会，同时也能获得与同伴交流分享的乐趣。
因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。
大班健康教案详案《我快乐》,现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康...
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我建构我快乐年龄班：大班游戏由来建构活动一直是幼儿非常喜爱的活动，幼儿在动手建构的过程中不仅能够充分的发挥自己的想象，有充分的动手探究、表现的机会，同时也能获得与同伴交流分享的乐趣。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《我建构我快乐》.docx,幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我建构我快乐年龄班：大班游戏由来建构活动一直是幼儿非常喜爱的活动，幼儿在动手建构的过程中不仅能够充分的发挥自己的想象，有充分的动手探究、表现的机会，同时也能获得与同伴交流...
【大班活动】大班主题活动：我运动、我健康、我快乐文章来源：发布时间：2009年12月30日点击数：次字体：小大寒冷的冬天来到了，天气较冷，孩子的抵抗力有所下降，体育锻炼已成为我们生活中一件重要的事情。
大班儿童的规则意识逐步形成并具备一定的规则认同感，为了满足他们自己快乐自由地参与游戏的目的，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，安静不吵闹等等。
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我自主，我健康,我快乐———浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.展之核心经验，如何让大班幼儿在体育集体活动中更具自主性，成了优化幼儿园体育活动的“点睛之笔”。.我们立足于大班幼儿的年.龄特点，资源自主，内容自主，策略自主...
游戏由来环境支持与材料投观察分析（附图幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我建构我快乐年龄班：大班建构活动一直是幼儿非常喜爱的活动，幼儿在动手建构的过程中不仅能够充分的发挥自己的想象，有充分的动手探究、表现的机会，同时也能获得与同伴交流分享的乐趣。
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因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。
大班健康教案详案《我快乐》,现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康...
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【大班活动】大班主题活动：我运动、我健康、我快乐文章来源：发布时间：2009年12月30日点击数：次字体：小大寒冷的冬天来到了，天气较冷，孩子的抵抗力有所下降，体育锻炼已成为我们生活中一件重要的事情。
大班儿童的规则意识逐步形成并具备一定的规则认同感，为了满足他们自己快乐自由地参与游戏的目的，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，安静不吵闹等等。
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