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幼儿园大班建构区低结构材料运用现状及对策.【摘要】：随着幼儿园区域活动的不断发展,建构区成为使用最为广泛、幼儿最喜欢参与的区域活动之一,它是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的小天地,能够促进幼儿思维、动手能力和创造力的发展...
幼儿园大班建构区低结构材料运用现状及对策——以N县三所幼儿园为例.pdf,摘要随着幼儿园区域活动的不断发展，建构区成为使用最为广泛、幼儿最喜欢参与的区域活动之一，它是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的小天地，能够促进幼儿思维、动手能力和创造力的发展。
摘要：游戏材料是幼儿游戏最重要的组成部分之一，游戏材料的广泛性存在于幼儿整个生活中。大班孩子在游戏材料的投放上，更多的是通过师生共同搜集的低结构或者废旧材料，引导他们搭配和随意组合，体现出材料的主体性和可变性。
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者张艳参赛作品名称论建构游戏低结构材料投放及有效推进摘要《指南》指出，幼儿园“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿的天性，它伴随幼儿的成长。“爱玩的孩子健康，会玩的孩子聪明，常玩的孩子善于与人合作。
江苏省扬州市机关第一幼儿园225000摘要：教师要多种途径收集与建构区游戏主题相对应的游戏材料，并有针对性地进行筛选，将低结构材料巧妙地运用到建构游戏中来，并在游戏过程中关注幼儿，充分放手，为幼儿创设宽松、自主的建构时间和空间，发现问题后，学会等待，适时介入，并将建构...
浅谈幼儿园主题活动下区域材料投放的策略【摘要】区域活动是在教师引导下的，在有准备的环境中进行的幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的幼儿园教育活动,也是幼儿自主建构学习经验的一种学习活动。研究发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能适应儿童的发展需要，也较少...
建构游戏有着普遍的共性特征，但又会因年龄的不同而表现出个体差异。李园园指出，建构游戏的主要特点有建构性、象征性、智29.47%65.26%5.26%建构游戏物质材料投放建构游戏中物质材料投放幼儿园建构游戏中物质材料投放现状的调查研究。
低结构材料在中班角色游戏中运用价值的案例研究参赛作者吴天琛单位名称上海市徐汇区枫林幼儿园摘要角色游戏中游戏的材料是幼儿探索和学习的桥梁。低结构材料具有可塑造、可组合、无固定模式，能根据游戏者目的，变换成不同的操作结果。
摘要：建构游戏在幼儿园的游戏开展中不可或缺，其具有结构性、创造性等特征，富有独特的教育功能。《3～6岁儿童发展指南》规定：“鼓励和支持幼儿用积木、纸箱、胶合板和其他形状材料进行建构游戏或生产活动。”本文以幼儿为游戏学习的主体，基于幼儿的发
幼儿园大班区域活动中低结构材料的投放策略.黄俊.【摘要】：区域活动作为幼儿集体活动的延伸和补充,在培养幼儿个性化发展以及各项能力提高方面起着重要的积极作用。.但区域活动的高效性不仅取决于活动环境的创设和教师多样的教学方法,也取决于活动...
幼儿园大班建构区低结构材料运用现状及对策.【摘要】：随着幼儿园区域活动的不断发展,建构区成为使用最为广泛、幼儿最喜欢参与的区域活动之一,它是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的小天地,能够促进幼儿思维、动手能力和创造力的发展...
幼儿园大班建构区低结构材料运用现状及对策——以N县三所幼儿园为例.pdf,摘要随着幼儿园区域活动的不断发展，建构区成为使用最为广泛、幼儿最喜欢参与的区域活动之一，它是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的小天地，能够促进幼儿思维、动手能力和创造力的发展。
摘要：游戏材料是幼儿游戏最重要的组成部分之一，游戏材料的广泛性存在于幼儿整个生活中。大班孩子在游戏材料的投放上，更多的是通过师生共同搜集的低结构或者废旧材料，引导他们搭配和随意组合，体现出材料的主体性和可变性。
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者张艳参赛作品名称论建构游戏低结构材料投放及有效推进摘要《指南》指出，幼儿园“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿的天性，它伴随幼儿的成长。“爱玩的孩子健康，会玩的孩子聪明，常玩的孩子善于与人合作。
江苏省扬州市机关第一幼儿园225000摘要：教师要多种途径收集与建构区游戏主题相对应的游戏材料，并有针对性地进行筛选，将低结构材料巧妙地运用到建构游戏中来，并在游戏过程中关注幼儿，充分放手，为幼儿创设宽松、自主的建构时间和空间，发现问题后，学会等待，适时介入，并将建构...
浅谈幼儿园主题活动下区域材料投放的策略【摘要】区域活动是在教师引导下的，在有准备的环境中进行的幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的幼儿园教育活动,也是幼儿自主建构学习经验的一种学习活动。研究发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能适应儿童的发展需要，也较少...
建构游戏有着普遍的共性特征，但又会因年龄的不同而表现出个体差异。李园园指出，建构游戏的主要特点有建构性、象征性、智29.47%65.26%5.26%建构游戏物质材料投放建构游戏中物质材料投放幼儿园建构游戏中物质材料投放现状的调查研究。
低结构材料在中班角色游戏中运用价值的案例研究参赛作者吴天琛单位名称上海市徐汇区枫林幼儿园摘要角色游戏中游戏的材料是幼儿探索和学习的桥梁。低结构材料具有可塑造、可组合、无固定模式，能根据游戏者目的，变换成不同的操作结果。
摘要：建构游戏在幼儿园的游戏开展中不可或缺，其具有结构性、创造性等特征，富有独特的教育功能。《3～6岁儿童发展指南》规定：“鼓励和支持幼儿用积木、纸箱、胶合板和其他形状材料进行建构游戏或生产活动。”本文以幼儿为游戏学习的主体，基于幼儿的发
幼儿园大班区域活动中低结构材料的投放策略.黄俊.【摘要】：区域活动作为幼儿集体活动的延伸和补充,在培养幼儿个性化发展以及各项能力提高方面起着重要的积极作用。.但区域活动的高效性不仅取决于活动环境的创设和教师多样的教学方法,也取决于活动...
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