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通过对学生错误资源利用情况的分析，可以帮助学生掌握正确的解题思路，拓展数学思维，提高学生的学习能力。参考文献：[1]罗大.浅谈小学数学教学中错误资源的有效利用[J].科学咨询,2020,000(004):94.[2]梁佩映.浅谈小学数学教学中错误资源的有效利用[J].
文刘玉婷【摘要】无论是概念类错误资源、计算类错误资源还是思维类错误资源，对于各类数学错误产生的原因展开深度挖掘，并且让学生们直观的意识到自己的问题所在，这才是对于错误资源的合理与高效的利用。教育
巧用“错误资源”构建高效课堂论文.巧用“错误资源”构建高效课堂摘要：学生在学习过程中经常会出现这样或那样的错误，如果教师能把学生的错误当成一种资源，充分利用学生出现的错误，使其成为高效的再生教学资源，那么高中数学课堂将因“错误...
关于初中数学课堂学生错误资源有效利用的研究.蔡春艳.【摘要】：错误与正确作为矛盾的双方,既相互对立又相互依存。.在培养学生正确的知识、方法、观念的过程中,重视错误的作用,可以起到事半功倍的效果。.试错和纠错历来是学习和教学的重要手段...
小学数学论文：浅谈如何利用错误资源提高数学课堂效率.doc,“错”落有“智”，错中开出智慧之花——浅谈如何利用错误资源提高数学课堂效率【】【】学生是一个自主建构的过程家庭环境、个性特点思维方式表达方式不准确等影响。美国教育心理学家和教育家布鲁纳说过：学生的错误都是有...
小学数学“错题资源”有效利用的实践与研究开题报告浙江省台州市路桥区金清镇中心小学课题组研究的背景（一）现状分析在我们的教学中，学生在课堂上、作业中出现的错误经常是类同的，有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目需要订正好几次才能订正好。
初中数学课堂中学生错误资源的利用研究阶段报告大兴区榆垡中学施景辉课题名称:初中数学课堂中学生错误资源的利用研究课题类别:北京市教育科学“十二五”觃划2010年度立项北京市青年专项课题（CBA10048）课题负责人：施景辉研究内容：1.学生错误资源的收集、分类。
小学数学“错题资源”有效利用的实践与研究.doc,小学数学“错题资源”有效利用的实践与研究开题报告浙江省台州市路桥区金清镇中心小学课题组研究的背景（一）现状分析在我们的教学中，学生在课堂上、作业中出现的错误经常是类同的，有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目...
小学数学课堂教学中错误资源的有效利用学生学习中产生的错误,是一种来源于学习活动本身资源生成,具有特殊教育作用的有价值的学习资源.课堂上,教师期待听到学生"准确无误"的回答;作业中,教师又期望看到学生"完美无瑕"的答案.但往往事与愿违,学生在认知发展的过程中,随时会出现错误,课堂更是...
参考文献：[1]林素芬.善待“数学错误”，提高教学有效性——初中数学错误研究初步[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010（6）.[2]陶树新.初中数学习题教学中有效利用错误资源的研究[J].学周刊，2013（33）.
通过对学生错误资源利用情况的分析，可以帮助学生掌握正确的解题思路，拓展数学思维，提高学生的学习能力。参考文献：[1]罗大.浅谈小学数学教学中错误资源的有效利用[J].科学咨询,2020,000(004):94.[2]梁佩映.浅谈小学数学教学中错误资源的有效利用[J].
文刘玉婷【摘要】无论是概念类错误资源、计算类错误资源还是思维类错误资源，对于各类数学错误产生的原因展开深度挖掘，并且让学生们直观的意识到自己的问题所在，这才是对于错误资源的合理与高效的利用。教育
巧用“错误资源”构建高效课堂论文.巧用“错误资源”构建高效课堂摘要：学生在学习过程中经常会出现这样或那样的错误，如果教师能把学生的错误当成一种资源，充分利用学生出现的错误，使其成为高效的再生教学资源，那么高中数学课堂将因“错误...
关于初中数学课堂学生错误资源有效利用的研究.蔡春艳.【摘要】：错误与正确作为矛盾的双方,既相互对立又相互依存。.在培养学生正确的知识、方法、观念的过程中,重视错误的作用,可以起到事半功倍的效果。.试错和纠错历来是学习和教学的重要手段...
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初中数学课堂中学生错误资源的利用研究阶段报告大兴区榆垡中学施景辉课题名称:初中数学课堂中学生错误资源的利用研究课题类别:北京市教育科学“十二五”觃划2010年度立项北京市青年专项课题（CBA10048）课题负责人：施景辉研究内容：1.学生错误资源的收集、分类。
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小学数学课堂教学中错误资源的有效利用学生学习中产生的错误,是一种来源于学习活动本身资源生成,具有特殊教育作用的有价值的学习资源.课堂上,教师期待听到学生"准确无误"的回答;作业中,教师又期望看到学生"完美无瑕"的答案.但往往事与愿违,学生在认知发展的过程中,随时会出现错误,课堂更是...
参考文献：[1]林素芬.善待“数学错误”，提高教学有效性——初中数学错误研究初步[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010（6）.[2]陶树新.初中数学习题教学中有效利用错误资源的研究[J].学周刊，2013（33）.
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