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班主任的批评艺术：春风细雨话批评文/邢会玲班主任在日常工作中要经常面对犯错误的学生，也经常要批评学生。批评和表扬确实是教育的双翅，缺一不可。虽说好学生是夸出来的，我们在教育学生时要多肯定、多表扬学生，但...
春风化细雨,朽木亦可雕——浅谈情感教育在后劲生转化中的作用.班主任在后进生转化工作中要动之以情,晓之以理,用情感教育循循善诱的去引导,要利用群体感染效应转化后进生.让我们用情感去架设心灵相通的桥梁,用尊重,理解和关心去充...赵爱玲.被引量:0...
德育案例——春风细雨(王雪).doc.刚刚接手班主任的工作，原来没有经验，一切都要从头开始，每每有不懂或者不明白的事情，我都会询问办公室里的老教师。.刚刚开始的时候问题很多，每天都有不同的事情发生，要么吃饭迟到了，要么宿舍晚上说话了，要么...
小学班主任应将德育工作视为自身工作的绝对核心，加强对学生德育的重视，以创新的理念和方法提升德育工作实效，使对学生的道德教育由以往的“疾风骤雨”转变为“春风细雨”，将德育工作真正地落…
细雨之爱真情润化——班主任德育案例分析.艮爱丽吴霞.【摘要】：班主任是班级的核心指导者,在做班主任工作的实践中,我们能深深体会到爱的力量。.老师给学生的爱,学生回馈老师的爱。.爱的种子被种植在学生的心中,并将永远发芽。.下载App查看全文...
[2]杜朋花.高中班主任管理风格对班级凝聚力影响的分析[J].华夏教师,2018(30):94.[3]段太宗.春风细雨润无声——高中班级文化建设对提升班风学风浅析[J].课程教育研究,2018(13):192.
4陶冶法（关键词是创设良好情境、潜移默化，如春风细雨般的让大家感受到德育教育）。包括：人格感化（例如自己没把父母当榜样，但父母孝敬老人影响到了你也孝敬）。环境陶冶（例如全班要创设爱美的环境，教室里贴满名画）。艺术陶冶（强调艺术
班主任批评应遵循的八大原则Pclass=MsoNormalSPAN批评既是人际交往中不可避免的一种方式，又是进行思想交流的一种手段。被批评，既是社会生活中不可避免的一种烦恼，又是不断完善自我的一种动力。
春风细雨孜孜不倦钟涛，男，汉族，1980年12月生，2016级物理学二班班主任。主要事迹：春风细雨，孜孜不倦。针对大学生不同特点，结合实际，深入学生生活，了解、理解、尊重学生。对待学生犹如春风细雨，细致入微；孜孜不倦，教书...
班主任的批评艺术春风细雨话批评好文网为大家准备了关于班主任的批评艺术春风细雨话批评的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好班主任的批评艺术春风细雨话批评好文,希望可以帮助大家。更多关于班主任的批评艺术春风细雨话批评内容请关注好文网。
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4陶冶法（关键词是创设良好情境、潜移默化，如春风细雨般的让大家感受到德育教育）。包括：人格感化（例如自己没把父母当榜样，但父母孝敬老人影响到了你也孝敬）。环境陶冶（例如全班要创设爱美的环境，教室里贴满名画）。艺术陶冶（强调艺术
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春风细雨孜孜不倦钟涛，男，汉族，1980年12月生，2016级物理学二班班主任。主要事迹：春风细雨，孜孜不倦。针对大学生不同特点，结合实际，深入学生生活，了解、理解、尊重学生。对待学生犹如春风细雨，细致入微；孜孜不倦，教书...
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