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所以小学英语教师应当积极为学生创设生活化教学情境，在用中学，在学中用，在实践过程中逐渐提高学生的英语水平，真正发挥出英语的语言作用。生活化教学情境不仅有助于学生理解与认知英语知识，还能够加强学生的英语应用能力。
浅谈“创设情境”在英语教学中的作用《英语新课标》中提出教师在课堂教学中应创造性地使用一些贴近学生实际生活的教学活动,引导学生主动地去体验、感知、参与和合作,在实践和合作活动中完成学…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊吴鹏四川省巴中市巴州区第六小学校636000摘要：在进行英语教学时，老师可以创设丰富的情境进行教学，同样还可以将教学内容与日常生活有效结合，提高学生的积极性，营造良好的教学环境，对学生运用英语的能力也有积极影响...
现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在情境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。目前，基于教材创设情境开展英语教学，已经成为小学英语课堂教学的主流模式，教师在教学时应根据教与学的实际需求，立足教
二、情景教学法应用于初中英语课堂教学设计策略1.运用实物、道具等创设情景。实物是最常见的直观教具，能给学生以直观的刺激。充分利用实物、道具、布景等创设生活情景，让学生在真的情…
英语教师是英语学习的引导者，老师要利用现代化科技比如多媒体教学，为孩子创造学习情境，让教学效果事半功倍。参考文献：[1]罗清姬.小学英语课堂情景创设的探析[J].课程教育研究,2019(12):96-97.[2]李瑶.小学英语课堂情境创设的有效性
浅谈“创设情境”在英语教学中的作用《英语新课标》中提出教师在课堂教学中应创造性地使用一些贴近学生实际生活的教学活动,引导学生主动地去体验、感知、参与和合作,在实践和合作活动中完成学习任务。为了实现这一目标,创设情境法可谓行之有效。
3.情境的创设要贴近小学生的生活实际课堂上创设的情境要与小朋友的生活相联系，从学生的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源。如在英语学习的呈现或操练环节，根据教学内容，结合小朋友的年龄特征和心理特点创设贴近学生生活的情境，让学生从中获取信息并完成任务，可以达到...
2.英语教学中的情境创设是提高学生交际能力的有效手段。.布鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。.”首先必须明确的是我们学习语言的目的是为了运用语言进行日常的生活交际。.交际能力包括...
创设生活情境让小学英语课堂活起来好文网为大家准备了关于创设生活情境让小学英语课堂活起来的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好创设生活情境让小学英语课堂活起来好文,希望可以帮助大家。
所以小学英语教师应当积极为学生创设生活化教学情境，在用中学，在学中用，在实践过程中逐渐提高学生的英语水平，真正发挥出英语的语言作用。生活化教学情境不仅有助于学生理解与认知英语知识，还能够加强学生的英语应用能力。
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现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在情境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。目前，基于教材创设情境开展英语教学，已经成为小学英语课堂教学的主流模式，教师在教学时应根据教与学的实际需求，立足教
二、情景教学法应用于初中英语课堂教学设计策略1.运用实物、道具等创设情景。实物是最常见的直观教具，能给学生以直观的刺激。充分利用实物、道具、布景等创设生活情景，让学生在真的情…
英语教师是英语学习的引导者，老师要利用现代化科技比如多媒体教学，为孩子创造学习情境，让教学效果事半功倍。参考文献：[1]罗清姬.小学英语课堂情景创设的探析[J].课程教育研究,2019(12):96-97.[2]李瑶.小学英语课堂情境创设的有效性
浅谈“创设情境”在英语教学中的作用《英语新课标》中提出教师在课堂教学中应创造性地使用一些贴近学生实际生活的教学活动,引导学生主动地去体验、感知、参与和合作,在实践和合作活动中完成学习任务。为了实现这一目标,创设情境法可谓行之有效。
3.情境的创设要贴近小学生的生活实际课堂上创设的情境要与小朋友的生活相联系，从学生的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源。如在英语学习的呈现或操练环节，根据教学内容，结合小朋友的年龄特征和心理特点创设贴近学生生活的情境，让学生从中获取信息并完成任务，可以达到...
2.英语教学中的情境创设是提高学生交际能力的有效手段。.布鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。.”首先必须明确的是我们学习语言的目的是为了运用语言进行日常的生活交际。.交际能力包括...
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