发表服务
随着创客理念的兴起，美国在推进STEM教育的过程中，从政策支持、教学革新、空间创建来探索了创客与STEM教育的有机融合路径。通过探究美国K-12阶段STEM教育发展途径，为我国中小学STEM教育改革提供借鉴。关键词：创客STEM教育发展
创客教育与STEM教育融合方式实践研究.王科力.【摘要】：伴随着我国社会主义社会建设进程的不断推进,社会与国家对素质教育的要求也越来越高,要求学校、教师应该将学生核心素养的培养当作教育的根本目的。.作为当前呼声最高的两种教育模式,"STEM教育"与...
基于STEAM教育与创客教育整合的小学科学课程设计研究.【摘要】：STEAM教育注重以真实情境为基础的探究式教学,具有较为成熟的跨学科知识整合模式,强调对科学知识的学习和探究;创客教育倡导“做中学”的教育理念,通过丰富的工程实践项目,锻炼学生的创新...
科教论文2021-05-101159浏览STEAM理念在科学课堂的运用钟伟钢STEAM教育理念作为一种教学手段，在应用上侧重于多种学科知识要点的有机融合，其目的是帮助学生更好地开展各学科的学习，探索各学科相互间的关联性，注重学生发散思维能力的培育，发展学生的综合素养。
近几年，创客教育和STEM教育成为基础教育的热词，出现在各类媒体和学术文章中。作为国内较早研究创客教育和STEM教育的教育者，我常常接到一些老师或者领导的求助：创客教育和STEM教育区别是什么？哪个更适合学生？
素质教育从20世纪80年代被提出以来，一直备受教育界广泛关注，而讲到素质教育就不得不提近年来备受市场青睐的STEAM教育、创客教育。STEAM教育1986年由于美国理工科人才缺乏，为加强K12关于科学（Science）、技术(…
在基于项目的STEAM学习中，学生围绕“明确的结果和模糊的任务”进行跨学科探究学习。.基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方有积极意义，这与学生发展核心素养的基本内涵具有一致性...
为了说明创客教育和STEM教育内容选择的问题，我们在前面的文章中列举了不少案例，这些案例都将创客视为一个专门的课程开展。除了将创客教育和STEM教育作为一个专门的课程开展，我们更可以将创客教育和STEM教育与现有的学科教育结合起来，用创客的方法改变学科课程的开展方式。
从历史来看，有关科技教育的历程截止现在总计经历了四个版本，依次是：STEAM教育、创客教育、编程教育、人工智能教育。近几年属于教育改革的重点时期，不论是中高考的模式，还是教材由一纲多本转变到统一部编版教材，再到逐渐兴起的人工智能教育，这些无一不是在向着未来教育迈进。
steam、创客、机器人、编程....迅速占领郑州麻圈，虽然麻麻们对此非常熟悉，但是也可以说是最熟悉的陌生人。为什么说陌生又熟悉，因为它们法号相似、样貌相似、连走路都分不清。想一想：Steam是什么？stem又是啥？创客是什么？机器人不是创客？
随着创客理念的兴起，美国在推进STEM教育的过程中，从政策支持、教学革新、空间创建来探索了创客与STEM教育的有机融合路径。通过探究美国K-12阶段STEM教育发展途径，为我国中小学STEM教育改革提供借鉴。关键词：创客STEM教育发展
创客教育与STEM教育融合方式实践研究.王科力.【摘要】：伴随着我国社会主义社会建设进程的不断推进,社会与国家对素质教育的要求也越来越高,要求学校、教师应该将学生核心素养的培养当作教育的根本目的。.作为当前呼声最高的两种教育模式,"STEM教育"与...
基于STEAM教育与创客教育整合的小学科学课程设计研究.【摘要】：STEAM教育注重以真实情境为基础的探究式教学,具有较为成熟的跨学科知识整合模式,强调对科学知识的学习和探究;创客教育倡导“做中学”的教育理念,通过丰富的工程实践项目,锻炼学生的创新...
科教论文2021-05-101159浏览STEAM理念在科学课堂的运用钟伟钢STEAM教育理念作为一种教学手段，在应用上侧重于多种学科知识要点的有机融合，其目的是帮助学生更好地开展各学科的学习，探索各学科相互间的关联性，注重学生发散思维能力的培育，发展学生的综合素养。
近几年，创客教育和STEM教育成为基础教育的热词，出现在各类媒体和学术文章中。作为国内较早研究创客教育和STEM教育的教育者，我常常接到一些老师或者领导的求助：创客教育和STEM教育区别是什么？哪个更适合学生？
素质教育从20世纪80年代被提出以来，一直备受教育界广泛关注，而讲到素质教育就不得不提近年来备受市场青睐的STEAM教育、创客教育。STEAM教育1986年由于美国理工科人才缺乏，为加强K12关于科学（Science）、技术(…
在基于项目的STEAM学习中，学生围绕“明确的结果和模糊的任务”进行跨学科探究学习。.基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方有积极意义，这与学生发展核心素养的基本内涵具有一致性...
为了说明创客教育和STEM教育内容选择的问题，我们在前面的文章中列举了不少案例，这些案例都将创客视为一个专门的课程开展。除了将创客教育和STEM教育作为一个专门的课程开展，我们更可以将创客教育和STEM教育与现有的学科教育结合起来，用创客的方法改变学科课程的开展方式。
从历史来看，有关科技教育的历程截止现在总计经历了四个版本，依次是：STEAM教育、创客教育、编程教育、人工智能教育。近几年属于教育改革的重点时期，不论是中高考的模式，还是教材由一纲多本转变到统一部编版教材，再到逐渐兴起的人工智能教育，这些无一不是在向着未来教育迈进。
steam、创客、机器人、编程....迅速占领郑州麻圈，虽然麻麻们对此非常熟悉，但是也可以说是最熟悉的陌生人。为什么说陌生又熟悉，因为它们法号相似、样貌相似、连走路都分不清。想一想：Steam是什么？stem又是啥？创客是什么？机器人不是创客？
发表服务