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一线串珠，让阅读教学更简约.内容摘要：成功的课堂教学应有一条清晰明朗的主线。.寻找清晰的教学主线，紧扣主线进行教学设计，删掉令人眼花缭乱的枝蔓，形成“一线串珠”的教学思路，才能使教学重点突出，环环相扣，整节课的活动汇成一个简而不浅...
论文摘要：一线串珠审美创新―“一线四步”中学语文审美创新教学模式的课型结构-论文网论文关键词：一线,串珠,审美,创新,一线语文，人称小百科全书，内容丰富，包罗万象，纵横古今中外，自然科学、人文科学应有尽有；历史故事、风土人情，概莫能外。无论是宏观，还是微观，都给学生...
传统数学教学与复习中,题海战术还是应用普遍.教师教得苦,学生学得累,效率低下.教育界呼吁提高课堂效率,激发学生兴趣,发展学生思维,而"一题复习法"就可以很好地解决这个问题.本文主要阐述"一题复习法"的实施原则,并提供了一题多问、一题多变、一题多解等方面的实施方案和教学策略.
一线串珠的记叙文写作方法指导作文是学生语文学习能力的最好体现。课程标准要求我们在小学语文教学中要重视成体系、成系统的作文教学。让学生从基础的乐于表达、学会表达到能够我手写我…
山东省昌邑市北孟镇北孟小学261300摘要：思维导图可串珠成链，变形散为神聚；亦可横连纵比，出新意于说理。它在一定程度上改变了学生的认知方式，给学生更多自由的想象空间，也让学生的思维更具创造的特质和生命的张力，有利于学生语文水平的提升和思维品质的培养。
2014年柯桥区初中数学学科教学论文评比-柯桥区教师发展中心.DOC,绍兴市柯桥区教师发展中心年柯桥区初中学科主题教学论文评比结果公示奖项教学论文学科初中语文获奖总数篇一等奖篇论文题目作者单位孩子你慢慢来浅谈语文课堂教学中的等待艺术萧芳芳钱清镇中学思维让阅读走向更深处浅谈如何...
优秀论文交流回顾整理建立结构提高能力──谈《小数的意义整理与练习》的教学.docx,优秀论文交流回顾整理建立结构提高能力──谈《小数的意义整理与练习》的教学文章《小数的意义与整理》第一课时主要完成“回顾与整理”以及“练习与应用”的部分内容。
线上教学过程中，教师应尽可能避免单纯的"主播"表演、学生收看的模式，应该转变为网络"导播"，让学生跟随老师的指导参与教学互动。县教研室针对线上教学提出了授课四步走（自学感悟--听讲释疑--巩固训练--批阅辅导）给我们提供了很好的指导思路。
江宁区全域旅游大数据中心现场教学MTA师生在云水涧半岛民宿合影为提高MTA培养质量，理论联系实际，增强教学效果，2019年11月17日，在徐文燕教授和林源源副教授的带领下，南京财经大学工商管理学院MTA教育中心组织2019级全体研究生赴南京...
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一线串珠的记叙文写作方法指导作文是学生语文学习能力的最好体现。课程标准要求我们在小学语文教学中要重视成体系、成系统的作文教学。让学生从基础的乐于表达、学会表达到能够我手写我…
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