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如在教学人教版课标本第八册《触摸春天》前，除了要求学生完成预习的前五个要求外，我特意要求他们到图书馆或上网去搜集有关张海迪的故事，了解她的光辉事迹，从而对她身残志不残的高贵品质产生敬佩之情，为课文的学习打好一个情感基础。
例如人教版《触摸春天》的教学中，教师则需要提出“怎么样才能触摸到春天？”这一关键性问题，要求学生观察生活中的自然现象，同时自主提出更多的探究问题。如学生A则提出了“到了春天，百花盛开，但花儿为什么会在春天生长呢？
一、借《触摸春天》捕捉生命的奇迹“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”在这个世界上，谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自…
【课文简说】捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]课堂教学的生命力体现在教学效率上，教学效率需要承载的课堂活力。小学生的思维活跃、好奇好问，语文教学应通过游戏、诵读、小组讨论这三种教学方法增加学生的学习热情，教师应在课堂上借助语言、动作和神情塑造...
导读：第五组：《17触摸春天》教学设计教学目标知识与技能目标：1．认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：理解含义深刻的句子，总结体会句子含义的方法，揣
1陈丽华;;用心灵去触摸,用情感去体验——《触摸春天》的教学设计[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年2王惠;;简析小学语文习作教学[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年3倪爱荣;;优化习作教学点滴[A];基础教育理论研究论文精选（下）[C];2005年
小学语文课堂教学过渡语的运用.[导读]课堂上运用过渡语，可以提醒学生下一个环节所要学习的知识内容，可以引起学生的注意，提高学生注意力。.摘要：小学语文教学中，在各部分之间设置巧妙、恰当的过渡语，能起到承上启下的作用，如此便能激发学生...
论文：SplittoBeSlim:AnOverlookedRedundancyinVanillaConvolution.SPConv——基于Split的卷积计算单元.1.【论文导读】本篇论文是北邮&南开大合提出的开源SPConv，它是一种“即插即用”型计算单元，基于拆分的思想将输入特征分成两组分别进行处理，最后采用新的...
摘要：随着我国教育不断的不断改革，小学语文识字教学也受到较为广泛的重视。小学是我国教育体系中最为基础的环节，而语文却是整个教育体系中最为重要的一部分，因此，一定要不断的提高小学语文识字教学的有效性，为小学生在接下来的学习中奠定基础。
如在教学人教版课标本第八册《触摸春天》前，除了要求学生完成预习的前五个要求外，我特意要求他们到图书馆或上网去搜集有关张海迪的故事，了解她的光辉事迹，从而对她身残志不残的高贵品质产生敬佩之情，为课文的学习打好一个情感基础。
例如人教版《触摸春天》的教学中，教师则需要提出“怎么样才能触摸到春天？”这一关键性问题，要求学生观察生活中的自然现象，同时自主提出更多的探究问题。如学生A则提出了“到了春天，百花盛开，但花儿为什么会在春天生长呢？
一、借《触摸春天》捕捉生命的奇迹“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”在这个世界上，谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自…
【课文简说】捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。
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1陈丽华;;用心灵去触摸,用情感去体验——《触摸春天》的教学设计[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年2王惠;;简析小学语文习作教学[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年3倪爱荣;;优化习作教学点滴[A];基础教育理论研究论文精选（下）[C];2005年
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摘要：随着我国教育不断的不断改革，小学语文识字教学也受到较为广泛的重视。小学是我国教育体系中最为基础的环节，而语文却是整个教育体系中最为重要的一部分，因此，一定要不断的提高小学语文识字教学的有效性，为小学生在接下来的学习中奠定基础。
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