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本论文包括三个主要部分:首先,分析了初中语文综合性学习的性质,即语文性、综合性、实践性、主体性;三个特点,即注重实践、彰显探究、多元开放;三种主要形式,即文学活动、社会调查、探究性学习。
论文集粹,人教版。约9863字。初中语文综合实践活动探索结题报告背景及意义1、语文学科功能的异化如果哲学的基本问题是“人是什么”，那么语文教育研究首先要回答的就是“语文是什么”。简单讲，语文就是人为了参加社会生活所掌握的沟通工具，是使人思想丰盈，情感愉悦的
初中语文“综合性学习”实施策略研究.陈哨震.【摘要】：语文综合性学习在新课程改革实施过程中遇到了许多困难,目前处于相对停滞不前的状态。.本文依托宁波K中学展开调查研究,主要涉及两个方面:一是了解初中语文综合性学习的实施现状;二是基于调查...
语文综合实践活动课教学案例.语文教学案例南京市江宁区龙都中学语文综合性学习是课程创新的一个重要方面，也是教育创新的一个重要方面。.本次开展的探究实践活动，是一次语文综合性学习的成功尝试。.它加强了“生活即是语文，语文即是生活”的...
中小学语文综合实践活动有效性研究--中国期刊网.张热明新县中小学教学研究室.中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-182-01.《语文课程标准》指出要学校定期开展语文综合实践活动，统编版语文教材也单独设立了综合性学习板块...
篇一：初中综合实践活动实施方案郑州高新经济开发区第一中学综合实践活动规划设臵综合实践活动课程旨在使学生保持的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学...
摘要：新课标提出“语文综合性学习”这一全新概念，将语文综合性学习和口语交际、阅读、写作并列作为教学目标。阜宁县实验初级中学于2004年秋正式开展了语文综合性学习的专题教学活动，并在实施过程中取得了许多教学成果，但也陆续出现了一些问题。
语文综合性学习及其基本特点综合性学习是新中国成立后第八轮课程改革的亮点之一，在2001年开始的这轮课程改革中，各学科都设置了综合性学习的内容。语文综合性学习并不是全新的事物，教师常常组织的语文知识竞赛、名人故事会等教学活动，包括一些主题班会，其实都带有语文综合性学…
通过两个学段的主题和活动比较，可以看出部编本初中语文教材符合《义务教育语文课程标准（2011年版）》里关于综合性学习的实施要求。.但是值得我们注意的是，教材在给出参考主题的同时，也规定和限制了综合性学习的主题，学生的自主性收到了限制...
初中语文教学综合性学习思考在理论的基础上进行实践，并在实践中得出新认知。教师应该改变传统单一性的教学方式，采用灵活多样的教学方式帮助学生提高学习积极性和主动性，开拓学生的视野，培养学生的综合能力和综合素质。
本论文包括三个主要部分:首先,分析了初中语文综合性学习的性质,即语文性、综合性、实践性、主体性;三个特点,即注重实践、彰显探究、多元开放;三种主要形式,即文学活动、社会调查、探究性学习。
论文集粹,人教版。约9863字。初中语文综合实践活动探索结题报告背景及意义1、语文学科功能的异化如果哲学的基本问题是“人是什么”，那么语文教育研究首先要回答的就是“语文是什么”。简单讲，语文就是人为了参加社会生活所掌握的沟通工具，是使人思想丰盈，情感愉悦的
初中语文“综合性学习”实施策略研究.陈哨震.【摘要】：语文综合性学习在新课程改革实施过程中遇到了许多困难,目前处于相对停滞不前的状态。.本文依托宁波K中学展开调查研究,主要涉及两个方面:一是了解初中语文综合性学习的实施现状;二是基于调查...
语文综合实践活动课教学案例.语文教学案例南京市江宁区龙都中学语文综合性学习是课程创新的一个重要方面，也是教育创新的一个重要方面。.本次开展的探究实践活动，是一次语文综合性学习的成功尝试。.它加强了“生活即是语文，语文即是生活”的...
中小学语文综合实践活动有效性研究--中国期刊网.张热明新县中小学教学研究室.中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-182-01.《语文课程标准》指出要学校定期开展语文综合实践活动，统编版语文教材也单独设立了综合性学习板块...
篇一：初中综合实践活动实施方案郑州高新经济开发区第一中学综合实践活动规划设臵综合实践活动课程旨在使学生保持的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学...
摘要：新课标提出“语文综合性学习”这一全新概念，将语文综合性学习和口语交际、阅读、写作并列作为教学目标。阜宁县实验初级中学于2004年秋正式开展了语文综合性学习的专题教学活动，并在实施过程中取得了许多教学成果，但也陆续出现了一些问题。
语文综合性学习及其基本特点综合性学习是新中国成立后第八轮课程改革的亮点之一，在2001年开始的这轮课程改革中，各学科都设置了综合性学习的内容。语文综合性学习并不是全新的事物，教师常常组织的语文知识竞赛、名人故事会等教学活动，包括一些主题班会，其实都带有语文综合性学…
通过两个学段的主题和活动比较，可以看出部编本初中语文教材符合《义务教育语文课程标准（2011年版）》里关于综合性学习的实施要求。.但是值得我们注意的是，教材在给出参考主题的同时，也规定和限制了综合性学习的主题，学生的自主性收到了限制...
初中语文教学综合性学习思考在理论的基础上进行实践，并在实践中得出新认知。教师应该改变传统单一性的教学方式，采用灵活多样的教学方式帮助学生提高学习积极性和主动性，开拓学生的视野，培养学生的综合能力和综合素质。
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