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摘要：初中语文综合实践活动课是提高学生语文素养，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。因此，教师如果能够抓实抓好语文综合性实践活动的教学，学生将受益匪浅。多年的教学经验告诉我们，要抓实抓好这项工作，应该从综合实践活动的多样性与综合性上多下工夫。
初中语文教科书上的课后练习思考题，还包括初中语文教学过程中的一切以提高初中生学习语文能力为目的的活动。因此提高初中语文教学中学生的综合实践能力，就可以从以上多个角度进行。2初中语文综合实践能力培养的现状2．1学校重视程度不够
earedu卵龟虚咆赚曰玫混用尊初中语文教学论文口语交际语文实践活动综合探究烹凋相存幕阮捏霹阮婴钝诽初中语文教学论文口语交际语文实践活动综合探究dearedu口语交际语文实践活动综合探究初中语文教学论文口语交际语文实践...
摘要语文学习中的综合性学习，是与听、说、读、写并列的一个项目，主要体现在对语文知识的综合运用上，它十分注重学生的全面发展，因此开展语文综合实践活动是推动素质教育的必然结果，也是未来初中语文发展的一个重要方向。作为教师应该在精心备课的基础上结合丰富多彩的活动形式...
论文集粹,人教版。约9863字。初中语文综合实践活动探索结题报告背景及意义1、语文学科功能的异化如果哲学的基本问题是“人是什么”，那么语文教育研究首先要回答的就是“语文是什么”。简单讲，语文就是人为了参加社会生活所掌握的沟通工具，是使人思想丰盈，情感愉悦的
浅谈农村初中语文综合性实践活动课的现状及其应对措施《新课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
浅谈初中语文综合实践活动的开展策略.【摘要】探究语文综合实践活动的开展与实施，能够有效利用语文学科的综合实践活动来帮助学生更好地应用知识，在激发学生对语文学习兴趣同时让学生明确语文学习的重要性。.初中语文综合实践活动是语文教育教学中...
3、语文综合实践活动应是一项贯穿学生语文学习过程的活动语文教材的每个单元都安排了一个语文综合实践活动，那只是开展语文综合实践活动的一个样版。如果我们就依照教材的安排进行综合实践活动，也不可能取得多大的效果。
“活动探究单元的目的是以任务为轴心，以阅读为抓手，整合阅读、写作、口语交际等项目，形成一个综合实践系统，培养学生的综合语文运用能力。”“活动·探究”从单元的名称就可以看出，这种全新的单元形式需要全新的教学方式和学习方式，这种方式就是活动和探究。
摘要：初中语文综合实践活动课是提高学生语文素养，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。因此，教师如果能够抓实抓好语文综合性实践活动的教学，学生将受益匪浅。多年的教学经验告诉我们，要抓实抓好这项工作，应该从综合实践活动的多样性与综合性上多下工夫。
初中语文教科书上的课后练习思考题，还包括初中语文教学过程中的一切以提高初中生学习语文能力为目的的活动。因此提高初中语文教学中学生的综合实践能力，就可以从以上多个角度进行。2初中语文综合实践能力培养的现状2．1学校重视程度不够
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摘要语文学习中的综合性学习，是与听、说、读、写并列的一个项目，主要体现在对语文知识的综合运用上，它十分注重学生的全面发展，因此开展语文综合实践活动是推动素质教育的必然结果，也是未来初中语文发展的一个重要方向。作为教师应该在精心备课的基础上结合丰富多彩的活动形式...
论文集粹,人教版。约9863字。初中语文综合实践活动探索结题报告背景及意义1、语文学科功能的异化如果哲学的基本问题是“人是什么”，那么语文教育研究首先要回答的就是“语文是什么”。简单讲，语文就是人为了参加社会生活所掌握的沟通工具，是使人思想丰盈，情感愉悦的
浅谈农村初中语文综合性实践活动课的现状及其应对措施《新课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
浅谈初中语文综合实践活动的开展策略.【摘要】探究语文综合实践活动的开展与实施，能够有效利用语文学科的综合实践活动来帮助学生更好地应用知识，在激发学生对语文学习兴趣同时让学生明确语文学习的重要性。.初中语文综合实践活动是语文教育教学中...
3、语文综合实践活动应是一项贯穿学生语文学习过程的活动语文教材的每个单元都安排了一个语文综合实践活动，那只是开展语文综合实践活动的一个样版。如果我们就依照教材的安排进行综合实践活动，也不可能取得多大的效果。
“活动探究单元的目的是以任务为轴心，以阅读为抓手，整合阅读、写作、口语交际等项目，形成一个综合实践系统，培养学生的综合语文运用能力。”“活动·探究”从单元的名称就可以看出，这种全新的单元形式需要全新的教学方式和学习方式，这种方式就是活动和探究。
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