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统编初中语文教材自读课文的设计思路.陈恒舒.国家统编初中语文教材一个突出特点就是，试图构建“教读—自读—课外阅读”“三位一体”的阅读教学体系。.在这个体系中，自读课是一个重要的创新点。.它以培养学生的自学能力为目标，以自读课文为主要...
因此,论文选择了统编本初中语文教材中的“自读课”进行研究,主要从自读课文的选文价值和编排意图中,探究其教学价值。.围绕统编本初中语文六册教材,运用文献分析法,了解目前自读课教学研究的现状;运用问卷调查法,分析自读课教学中存在的问题,并针对当前...
1语文自读课培养学生自读能力的重要性(一)培养语文自读能力，能够激发学生学习语文的兴趣在传统的初中语文课堂上，大多数情况都是教师在讲台上滔滔不绝地讲课，以灌输式的教学方法让学生被动地接受知识，导致学生很少有机会能够主动发言和思考。
部编版初中语文自读课教学设计探究——以《昆明的雨》为例成巧云部编版初中语文教材,将课文分成教读和自读两个部分,并设置了课外阅读导读及篇目推荐,构成了教课、自读、课外阅读"三位一体"的阅读体系,目的是加大学生阅读力度,培养学生思考、自主学习等语文素养。
四川省苍溪县龙山初级中学校628400在初中语文教材中，自读课文占有一定比例，它是语文教学的一个重要环节，在这其中，出现两种倾向：一种是放任自读，缺乏明确的训练目标；另一种是与讲读课文等同起来，不分轻重缓急，削弱自读能力。
初中语文教读法思考分析摘要：摘要：在网络科技十分发达的今天，学生对于语文的学习不能只停留在课本表面。作为语文教师，我们常常会面临这样一种尴尬：一篇课文在学习之前，有很多同学已经通过网络，对文章的内容有所了解，那么，就很难在课堂上…
现新编初中语文教材是按阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等单列编排的。阅读部分每个单元都分为教读、自读两类课文。显而易见，编者的意图是：通过教者对教读课的精讲，让学生掌握打开知识宝库的钥匙，学会阅读同类文章的思路和方法，然后在老师的导航下，把知识迁移到课...
《雨的四季》是统编初中语文教材的第一篇自读课文。这篇课文的教学可分四步走:第一步,关注教材和《作业本》的编写体例,了解"自读课"和"教读课"的区别;第二步,通过"三结合"(结合教材和《作业本》、结合"教读课"所学、结合文本特质),解决"自读课文读什么"的问题;第三步,通过"四要"(要确定阅读...
统编本初中语文自读课文教学研究.王静.【摘要】：自读课文教学是语文阅读教学的重要组成部分,它是沟通课内外阅读的有效途径,对学生阅读能力的培养有着不可或缺的作用。.统编本教材对自读课文的编写尤为重视,一改人教版略读课文的编排结构,创设...
苏州大学“部编本”初中语文教材自读课文教学研究2016年9月,“部编本”教材在部分地区开始试点使用。新教材的,其所具有的特色以及创新之处引起众多学者以及一线教师的关注,其中,为了改变语文教学中“精读课文”、“略读课文”课型不分的现象,“部编本”改“精读课文”为“教读课文...
统编初中语文教材自读课文的设计思路.陈恒舒.国家统编初中语文教材一个突出特点就是，试图构建“教读—自读—课外阅读”“三位一体”的阅读教学体系。.在这个体系中，自读课是一个重要的创新点。.它以培养学生的自学能力为目标，以自读课文为主要...
因此,论文选择了统编本初中语文教材中的“自读课”进行研究,主要从自读课文的选文价值和编排意图中,探究其教学价值。.围绕统编本初中语文六册教材,运用文献分析法,了解目前自读课教学研究的现状;运用问卷调查法,分析自读课教学中存在的问题,并针对当前...
1语文自读课培养学生自读能力的重要性(一)培养语文自读能力，能够激发学生学习语文的兴趣在传统的初中语文课堂上，大多数情况都是教师在讲台上滔滔不绝地讲课，以灌输式的教学方法让学生被动地接受知识，导致学生很少有机会能够主动发言和思考。
部编版初中语文自读课教学设计探究——以《昆明的雨》为例成巧云部编版初中语文教材,将课文分成教读和自读两个部分,并设置了课外阅读导读及篇目推荐,构成了教课、自读、课外阅读"三位一体"的阅读体系,目的是加大学生阅读力度,培养学生思考、自主学习等语文素养。
四川省苍溪县龙山初级中学校628400在初中语文教材中，自读课文占有一定比例，它是语文教学的一个重要环节，在这其中，出现两种倾向：一种是放任自读，缺乏明确的训练目标；另一种是与讲读课文等同起来，不分轻重缓急，削弱自读能力。
初中语文教读法思考分析摘要：摘要：在网络科技十分发达的今天，学生对于语文的学习不能只停留在课本表面。作为语文教师，我们常常会面临这样一种尴尬：一篇课文在学习之前，有很多同学已经通过网络，对文章的内容有所了解，那么，就很难在课堂上…
现新编初中语文教材是按阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等单列编排的。阅读部分每个单元都分为教读、自读两类课文。显而易见，编者的意图是：通过教者对教读课的精讲，让学生掌握打开知识宝库的钥匙，学会阅读同类文章的思路和方法，然后在老师的导航下，把知识迁移到课...
《雨的四季》是统编初中语文教材的第一篇自读课文。这篇课文的教学可分四步走:第一步,关注教材和《作业本》的编写体例,了解"自读课"和"教读课"的区别;第二步,通过"三结合"(结合教材和《作业本》、结合"教读课"所学、结合文本特质),解决"自读课文读什么"的问题;第三步,通过"四要"(要确定阅读...
统编本初中语文自读课文教学研究.王静.【摘要】：自读课文教学是语文阅读教学的重要组成部分,它是沟通课内外阅读的有效途径,对学生阅读能力的培养有着不可或缺的作用。.统编本教材对自读课文的编写尤为重视,一改人教版略读课文的编排结构,创设...
苏州大学“部编本”初中语文教材自读课文教学研究2016年9月,“部编本”教材在部分地区开始试点使用。新教材的,其所具有的特色以及创新之处引起众多学者以及一线教师的关注,其中,为了改变语文教学中“精读课文”、“略读课文”课型不分的现象,“部编本”改“精读课文”为“教读课文...
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