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初中语文情境教学的实践摘要：摘要：教师可以通过创设激发学生求知欲的直观情境、轻松愉悦的学习情境、充满情感的情境等适合学生学习的语文课堂教学情境，激发学生的学习热情，提高学生学习语文的能力与素养，促进学生健全人格的发展。关键词：…
初中语文情境教学论文专题，免费提供2万+篇“初中语文情境教学论文”相关学术论文。情境教学在初中语文阅读教学中的应用叶国宏摘要：阅读是初中语文教学课堂的重要内容，对学生的语文素养培养有着独特作用。
初级初中语文教学情境教学法应用效果摘要：【提要】随着时代发展，科技进步，传统教学形式培养的学生已经跟不上这个社会的步伐，教育工作者应当深度挖掘、创新更多的教学方案。随着新课改深入实施，素质教育全面发展，教育工作者应不懈努力，不仅为当今中学生…
论情境教学法在初中语文课堂教学中的应用研究中图分类号：G62文献标识码A文章编号1006-0278（2014）02-243-01语文课堂教学形式多样，关键问题就是要让学生在轻松愉悦中掌握新知识。情境教学法的实质性目的
初中语文课堂教学中的情境创设研究随着新课程改革的不断深入发展，如何在有限的课堂上更好地激发学生的学习兴趣，让学生真正进入学习状态，提高学生学习的积极性，使提高课堂教学效率成为新课程改革进一步发展的重要课题。在这种背景下，通过创设教学情境，无疑是一个非常有效的教学...
情境教学法在初中语文教学中的应用探究.摘要：情境教学作为新型教学法，以其独特的优势被普遍应用于教育教学领域，并且发挥着极其重要的作用。.通过情境教学作用的发挥，可以增强学生的兴趣，提高课堂教学效果。.语文教师要给予情境教学足够的重视...
情境教学法在初中语文教学中的实践运用★张伴随着新课程改革的逐步推进，初中语文教育教学逐步迈入到了崭新的发展阶段，同时也面临着全新的任务，需要完成更高的教学要求。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]初中语文教师应重视情境教学法在语文教学中的应用，通过有效创设课堂教学情境，激发学生在课堂上有更多的学习兴趣和情感，使学生在学习活动中具有主动学习的内在动力。
在初中语文口语交际教学中采用情景教学策略，首先应创设所需的情形，通过创设生活情境选择交际话题，进行口语交际教学评价，使学生掌握基本的口语交际能力。参考文献：[1]褚凤.中职语文职场情境口语交际教学研究[D].南京：南京师范大学
在中学语文教学中应用情境教学法的意义情境教学法是根据教学选择相应的情境，将学生带进预设的情境中，以情感体验、内心感受带动学生知识领悟能力的提升，理解能力的发展，更重要的是，情境教学法的提出是对传统应试教育理念的根本性抛弃，是教育观念的转变，是对以生为本现…
初中语文情境教学的实践摘要：摘要：教师可以通过创设激发学生求知欲的直观情境、轻松愉悦的学习情境、充满情感的情境等适合学生学习的语文课堂教学情境，激发学生的学习热情，提高学生学习语文的能力与素养，促进学生健全人格的发展。关键词：…
初中语文情境教学论文专题，免费提供2万+篇“初中语文情境教学论文”相关学术论文。情境教学在初中语文阅读教学中的应用叶国宏摘要：阅读是初中语文教学课堂的重要内容，对学生的语文素养培养有着独特作用。
初级初中语文教学情境教学法应用效果摘要：【提要】随着时代发展，科技进步，传统教学形式培养的学生已经跟不上这个社会的步伐，教育工作者应当深度挖掘、创新更多的教学方案。随着新课改深入实施，素质教育全面发展，教育工作者应不懈努力，不仅为当今中学生…
论情境教学法在初中语文课堂教学中的应用研究中图分类号：G62文献标识码A文章编号1006-0278（2014）02-243-01语文课堂教学形式多样，关键问题就是要让学生在轻松愉悦中掌握新知识。情境教学法的实质性目的
初中语文课堂教学中的情境创设研究随着新课程改革的不断深入发展，如何在有限的课堂上更好地激发学生的学习兴趣，让学生真正进入学习状态，提高学生学习的积极性，使提高课堂教学效率成为新课程改革进一步发展的重要课题。在这种背景下，通过创设教学情境，无疑是一个非常有效的教学...
情境教学法在初中语文教学中的应用探究.摘要：情境教学作为新型教学法，以其独特的优势被普遍应用于教育教学领域，并且发挥着极其重要的作用。.通过情境教学作用的发挥，可以增强学生的兴趣，提高课堂教学效果。.语文教师要给予情境教学足够的重视...
情境教学法在初中语文教学中的实践运用★张伴随着新课程改革的逐步推进，初中语文教育教学逐步迈入到了崭新的发展阶段，同时也面临着全新的任务，需要完成更高的教学要求。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]初中语文教师应重视情境教学法在语文教学中的应用，通过有效创设课堂教学情境，激发学生在课堂上有更多的学习兴趣和情感，使学生在学习活动中具有主动学习的内在动力。
在初中语文口语交际教学中采用情景教学策略，首先应创设所需的情形，通过创设生活情境选择交际话题，进行口语交际教学评价，使学生掌握基本的口语交际能力。参考文献：[1]褚凤.中职语文职场情境口语交际教学研究[D].南京：南京师范大学
在中学语文教学中应用情境教学法的意义情境教学法是根据教学选择相应的情境，将学生带进预设的情境中，以情感体验、内心感受带动学生知识领悟能力的提升，理解能力的发展，更重要的是，情境教学法的提出是对传统应试教育理念的根本性抛弃，是教育观念的转变，是对以生为本现…
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