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初中语文阅读教学中“主问题”的设计研究.【摘要】：教学由问题开始,教学问题的精当与否直接关系到课堂教学的效果。.因此,一个经过精心设计、恰当而富有吸引力的问题往往能进发学生思维的火花,激起学生探索的欲望。.然而,现阶段的语文阅读课堂教学...
初中语文阅读教学中主问题设计研究与实践下载提示(请认真阅读)1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。2.下载的文档，不会出现我们…
内容摘要：“主问题”作为一种教学方法，在教学中显现着“以一当十”的力量。在初中语文小说教学中，引入“主问题”教学法，对优化小说教学模式、提高小说教学效率都有着重要意义。为此，笔者分别从课前“主问题”的设...
主问题设计这一形式虽好,但是在详细设计与施行的过程当中也存在一些问题,经过对初中语文阅读教学主问题设计的现状进行课堂观察和访谈调查,发现初中语文阅读教学主问题设计的过程中出现了主问题设计不准确、不能激发学生兴趣、主问题设计难度大、主问题
在初中语文教学中,古诗词占据着重要地位,尤其是统编版初中语文新教材更是加大了古诗词的比例,如何在不变的教学时间内提高古诗词授课效率是教师需要考虑的问题。但就目前来讲,古诗词通常采用单篇精讲的教学模式,学生对古诗词的学习也依然停留在孤立的理解和记忆上,不能
一、初中语文教学提问的原则初中语文教师在提问的时候，一定要以课程进展内容为基础，让学生在思考并解决问题的过程中享受成功的喜悦，促进学生语文知识的学习。教师在设计问题的时候可以遵循以下原则：1.系统性原则、发现性原则。
[1]李铭鸿.语文阅读教学价值取向的探究分析——培养问题意识与加强自主学习[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2019（02）：139-141.[2]章兴文.优化问题设计，提高课堂效率——例谈初中语文阅读教学中如何设计主问题[J].课程教育研究，2019（14）：114
初中语文教学中加强读写结合的策略研究课题设计方案.武进区雪堰初级中学毛晓芳吴春花.起止时间：2014、1——2016、12.一、研究背景（必要性和可能性）：.1、必要性：面对现在初中生的作文，每一个语文教师莫不愁上眉头，学生学了那么多文质皆美的课文...
问题教学法在初中语文阅读中的运用-探索篇·方法展示问题教学法在初中语文阅读中的运用李吉花（福建省三明市清流县实验中学，福建三明）摘...
初中语文专题研究性学习拓展语文教学的课堂空间,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的探究精神,已经成为当前语文教学的一个重头戏。专题研究性学习贯彻了“以学生发展为本,改变学生学习方式”的语文教学思想。
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初中语文阅读教学中主问题设计研究与实践下载提示(请认真阅读)1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。2.下载的文档，不会出现我们…
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主问题设计这一形式虽好,但是在详细设计与施行的过程当中也存在一些问题,经过对初中语文阅读教学主问题设计的现状进行课堂观察和访谈调查,发现初中语文阅读教学主问题设计的过程中出现了主问题设计不准确、不能激发学生兴趣、主问题设计难度大、主问题
在初中语文教学中,古诗词占据着重要地位,尤其是统编版初中语文新教材更是加大了古诗词的比例,如何在不变的教学时间内提高古诗词授课效率是教师需要考虑的问题。但就目前来讲,古诗词通常采用单篇精讲的教学模式,学生对古诗词的学习也依然停留在孤立的理解和记忆上,不能
一、初中语文教学提问的原则初中语文教师在提问的时候，一定要以课程进展内容为基础，让学生在思考并解决问题的过程中享受成功的喜悦，促进学生语文知识的学习。教师在设计问题的时候可以遵循以下原则：1.系统性原则、发现性原则。
[1]李铭鸿.语文阅读教学价值取向的探究分析——培养问题意识与加强自主学习[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2019（02）：139-141.[2]章兴文.优化问题设计，提高课堂效率——例谈初中语文阅读教学中如何设计主问题[J].课程教育研究，2019（14）：114
初中语文教学中加强读写结合的策略研究课题设计方案.武进区雪堰初级中学毛晓芳吴春花.起止时间：2014、1——2016、12.一、研究背景（必要性和可能性）：.1、必要性：面对现在初中生的作文，每一个语文教师莫不愁上眉头，学生学了那么多文质皆美的课文...
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初中语文专题研究性学习拓展语文教学的课堂空间,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的探究精神,已经成为当前语文教学的一个重头戏。专题研究性学习贯彻了“以学生发展为本,改变学生学习方式”的语文教学思想。
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