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初中语文不同文体文章的教学设计篇一：初中语文各种文体课文教学初中语文各种文体课文教学广东省江门市教研室曹殿成邮箱：jmyuwenjy@QQ：壹人教版初中语文记叙类课文篇目贰各种文体课文教学目的与方法一、记叙文教学（一）记叙文教学的目的1．熟悉记叙文的文体知识，培养学学生…
初中语文不同文体文章的教学设计.各种文体课文教学目的与方法一、记叙文教学1．熟悉记叙文的文体知识，培养学学生对记叙文的读写能力；2．培养学生敏锐的观察力，深刻的思考力和丰富的想象力；3．寓思想教育于记叙文教学中，潜移默化，陶冶学生的...
初中语文不同文体的阅读教学及方法指导的内容摘要：初中语文不同文体的阅读教学及方法指导檀林中学吴高银在语文教学过程中，文学作品的阅读至关重要，它直接有助于提高学生的文学素养。要深人理解文学作品，就一定要掌握文学作品的阅读方法，没有方法的阅读就是盲目
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提供初中语文不同文体的阅读教学及方法指导文档免费下载，摘要:(3）小说中的环境描写，有社会环境描写，主要作用是揭示人物性格的时代根源；还有自然环境，主要作用是表现人物的身份、地位、行动、心情、渲染气氛等。如《故乡》开头描写了故乡的萧条凄凉：“苍黄的天底下，远近横着几个...
语文是最富内蕴和思想的学科。然而当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让语文教学与学生心灵息息相通。为了达到这个目的，本文重点阐述了初中语文教学的有效策
在初中语文课堂教学中，多数语文老师的教学模式是先让学生整体感知文本，然后找出文章中心句或关键句，从中领会课文的主旨思想，最后以关键性的词句引导分析文章的结构等而收官，这是课改后的一种普遍的教学模式，对于文章的体裁即“文体”，基本上是
不同文体、不同类别的文章，在组织形式和表达方法等各有不同的特点，应根据课文的文体、类别设计不同的教学思路和环节，采用不同的教学方式，获取不同的教学效果。要让文体意识成为一种语文素养在课堂上、在学生中渗透和生成。
2017-04-14怎样确定语文不同文体的教学目标2016-10-21初中语文教学目标中过程与方法目标怎么写12013-11-16初中语文新教材中怎样确定教学目标和重点、难点332017-05-07初中语文教学目标从哪些方面设计2013-11-15标题：怎样把握不同文体的阅读教学目标1...
发挥不同文体教学的特殊性和延伸性,尽力实现各个文体内部教学的层级性特征。...硕士论文[1]“部编本”初中语文教材古诗词选编及教学研究[D].胡杨.内蒙古师范大学2019[2]部编本八年级语文阅读选…
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语文是最富内蕴和思想的学科。然而当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让语文教学与学生心灵息息相通。为了达到这个目的，本文重点阐述了初中语文教学的有效策
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不同文体、不同类别的文章，在组织形式和表达方法等各有不同的特点，应根据课文的文体、类别设计不同的教学思路和环节，采用不同的教学方式，获取不同的教学效果。要让文体意识成为一种语文素养在课堂上、在学生中渗透和生成。
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