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初中语文多媒体实践教学论文一、加强学生在课堂的主体地位初中语文课堂需要更加开放、活跃，教师应该充分信任学生，将课堂完全交给学生。而教师要做的，则是在学生进行讨论时对学生进行及时的引导和答疑，并在适当的时候发表一些个人看法，起到一个教学上的指引作用。
目前，多媒体技术走进了各科的教学中，给教育教学带来了新的气息，改变了传统的教学手段和教学方法。在初中语文教学中，多媒体以其特有的新鲜感，给初中语文教学带来了新的活力。多媒体具有鲜明的人机交互、图文、声
浅谈多媒体教学在初中语文教学中的应用[J].中国校外教育，2018（14）：163+167.作者简介：陈绿萍，女，汉族，四川成都人，成都市龙泉驿区同安中学校，中小学教师二级，本科学历，研究方向：初中语文教学。
多媒体技术在初中语文教学中应用的研究摘要：随着社会的不断发展，我国教育事业开始出现快速发展的良好势头。在新一轮基础教育课程改革的影响之下，初中的语文教学不应再拘泥于传统的教学方法与教学模式，只有不断地开拓创新，才有可能在现代的教育环境之下保持生机。
初中语文多媒体教学论文发表初中语文多媒体教学应用研讨本文经过对初中语文特性和多媒体的概念论述,得出初中语文多媒体教学的科学性、先进性、可操作性原则,找出初中语文多媒体教学中存在的问题,并为初中语文多媒体教学的应用献计献策。
多媒体技术与初中语文教学深度融合论文摘要：语文教学是活的教学，想让多媒体技术与语文教学深度融合，教师必须以课标为依据，充分发挥教师的主导性，体现学生的主体性，认真钻研教材，精心制作课件，要让课件真正的为语文教学服务。
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在西藏教育教学中，使用多媒体技术屡见不鲜，其在给教师授课带来一定的便利条件的同时，也存在着一些不能忽视的弊端。本文详细的分析了在初中语文教学中运用多媒体技术的利与弊，希望在教师今后对于多媒体的使用中...
语文是最富内蕴和思想的学科。然而当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让语文教学与学生心灵息息相通。为了达到这个目的，本文重点阐述了初中语文教学的有效策
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语文是最富内蕴和思想的学科。然而当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让语文教学与学生心灵息息相通。为了达到这个目的，本文重点阐述了初中语文教学的有效策
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