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多媒体初中语文课堂教学论文摘要：1.初中语文课堂教学中常见的多媒体课件应用误区1）多媒体教学课件的运用较为呆板，缺乏必要的灵活变通性初中语文课堂教学应该具有一定的实践性特征，它是为了培养并提高学生将来的语言运用能力而开设的课程，即用于培…
初中语文多媒体实践教学论文一、加强学生在课堂的主体地位初中语文课堂需要更加开放、活跃，教师应该充分信任学生，将课堂完全交给学生。而教师要做的，则是在学生进行讨论时对学生进行及时的引导和答疑，并在适当的时候发表一些个人看法，起到一个教学上的指引作用。
初中语文优秀教学论文浅谈多媒体教学在语文教学中的应用[内容提要]：现在多媒体教学已经是一种非常普遍的教学方式，与传统教学相比较它具有的优势也是众所周知的。如改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生、陌生的知识直观化、...
一、多媒体技术应用于语文教学例如，在学习鲁迅先生的《风筝》时，首先应当了解鲁迅先生创作的背景和风筝在课文中的作用。对此，在教学进行之前，可先用多媒体详细介绍鲁迅先生的基本资料、文学创作特点、文学创作发展以及鲁迅先生的主要文学作品等。
目前，多媒体技术走进了各科的教学中，给教育教学带来了新的气息，改变了传统的教学手段和教学方法。在初中语文教学中，多媒体以其特有的新鲜感，给初中语文教学带来了新的活力。多媒体具有鲜明的人机交互、图文、声
浅谈多媒体在初中语文教学中的运用虞城县杜集一中杨晓燕摘要：随着现代社会迅速发展，多媒体这一新的科技手段以令人始料未及的速度渗透到教学领域。这种技术在呈现教学内容、创设教学情境中有利于调动学生的多种感官功能。在语文学科中恰当运用现代教学媒体，有利于激发学习兴趣，有...
初中语文多媒体教学论文发表初中语文多媒体教学应用研讨本文经过对初中语文特性和多媒体的概念论述,得出初中语文多媒体教学的科学性、先进性、可操作性原则,找出初中语文多媒体教学中存在的问题,并为初中语文多媒体教学的应用献计献策。
二、初中语文多媒体教学“度”的把握.（一）适度运用.在多媒体教学手法的运用上，主要是要根据不同.的教学设计适当的运用多媒体课件进行课堂情境的创造，但要掌握好度。.适量的采用多媒体教学手段，可以帮助学生对课文进行理解。.例如在口语训练...
2多媒体教学在初中语文教学中的弊2.1师生间缺乏情感互动，忽视了教师的主导作用以及学生的主体地位在进行教学任务中，还有为数不多的教师没有明确多媒体教学的地位，没有了解其在教学中的本职任务，只是认为不使用多媒体教学就赶不上时代的形式，不使用多媒体教学就会显得很落伍，没有...
2、多媒体教学在初中语文中的不足.2、1助长了教师的懒惰情绪,影响教学质量.如今正是由于网络的四通八达,使许多多媒体课件在网络上可以轻易获取,不排除部分教师直接从网络上下载课件进行讲课,这样一来,虽然可以大大减少教师的工作任务,但将对教学...
多媒体初中语文课堂教学论文摘要：1.初中语文课堂教学中常见的多媒体课件应用误区1）多媒体教学课件的运用较为呆板，缺乏必要的灵活变通性初中语文课堂教学应该具有一定的实践性特征，它是为了培养并提高学生将来的语言运用能力而开设的课程，即用于培…
初中语文多媒体实践教学论文一、加强学生在课堂的主体地位初中语文课堂需要更加开放、活跃，教师应该充分信任学生，将课堂完全交给学生。而教师要做的，则是在学生进行讨论时对学生进行及时的引导和答疑，并在适当的时候发表一些个人看法，起到一个教学上的指引作用。
初中语文优秀教学论文浅谈多媒体教学在语文教学中的应用[内容提要]：现在多媒体教学已经是一种非常普遍的教学方式，与传统教学相比较它具有的优势也是众所周知的。如改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生、陌生的知识直观化、...
一、多媒体技术应用于语文教学例如，在学习鲁迅先生的《风筝》时，首先应当了解鲁迅先生创作的背景和风筝在课文中的作用。对此，在教学进行之前，可先用多媒体详细介绍鲁迅先生的基本资料、文学创作特点、文学创作发展以及鲁迅先生的主要文学作品等。
目前，多媒体技术走进了各科的教学中，给教育教学带来了新的气息，改变了传统的教学手段和教学方法。在初中语文教学中，多媒体以其特有的新鲜感，给初中语文教学带来了新的活力。多媒体具有鲜明的人机交互、图文、声
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初中语文多媒体教学论文发表初中语文多媒体教学应用研讨本文经过对初中语文特性和多媒体的概念论述,得出初中语文多媒体教学的科学性、先进性、可操作性原则,找出初中语文多媒体教学中存在的问题,并为初中语文多媒体教学的应用献计献策。
二、初中语文多媒体教学“度”的把握.（一）适度运用.在多媒体教学手法的运用上，主要是要根据不同.的教学设计适当的运用多媒体课件进行课堂情境的创造，但要掌握好度。.适量的采用多媒体教学手段，可以帮助学生对课文进行理解。.例如在口语训练...
2多媒体教学在初中语文教学中的弊2.1师生间缺乏情感互动，忽视了教师的主导作用以及学生的主体地位在进行教学任务中，还有为数不多的教师没有明确多媒体教学的地位，没有了解其在教学中的本职任务，只是认为不使用多媒体教学就赶不上时代的形式，不使用多媒体教学就会显得很落伍，没有...
2、多媒体教学在初中语文中的不足.2、1助长了教师的懒惰情绪,影响教学质量.如今正是由于网络的四通八达,使许多多媒体课件在网络上可以轻易获取,不排除部分教师直接从网络上下载课件进行讲课,这样一来,虽然可以大大减少教师的工作任务,但将对教学...
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