关键词:阅读教学;阅读策略;培养方法中图分类号:g632.0文献标识码:a文章编号:1992-7711(2013)09-0063在阅读课教学中渗透阅读策略是初中英语阅读课的一个重要组成部分。英语著名教学法专家韦斯特认为:“阅读是理解和吸收书面信息的手段。
论文中心栏目的《基于整本书阅读的初中英语阅读教学策略研究》是现代职业教育杂志社的一篇关于基于,本书,阅读,初中,英语,阅读教学,策略,研究的文章。
初中学生英语学习普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的问题,与教学大纲和新课程标准对阅读教学的要求差距甚远。究其原因,与初中英语阅读教学的低效性密不可分。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。【摘要】阅读是初中英语教学中的重点内
浅谈初中英语阅读教学的策略在英语教学中,学生的阅读能力能较好地反映学生掌握语言的深度和广度。《英语课程标准》对初中阶段(五级)阅读技能的培养提出了明确的要求:能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事...
基础教育研究ENGLISHONCAMPUS2019年16期总第456期初中英语阅读教学培养学生思维品质的策略研究文/王淑芬【摘要】在初中英语阅读的教学中,大多数教师依然用着传统的教育方式,他们只关注课堂活动的设计,让学生理解有关的语句,或者通过...
基于核心素养培养的初中英语阅读教学能够使教学效率得到极大地提高,使学生各方面的英语素质和能力都能够得到极大的提升。本文笔者在核心素养视角下,对于初中英语阅读教学提出了相关的策略建议。关键词:初中英语;核心素养;阅读教学;氛围
初中英语阅读教学策略(一)注重阅读措施,培养学生的阅读能力我在阅读教学中主要采用以下四点:一查,学生查阅词典和工具书;二猜,训练学生的猜词技能,让学生根据上下文和词的结构,运用逻辑推理猜测手段来理解词义、句意;三议,开展小组讨论互相研究...
浅析初中英语课堂教学中提高学生有效性阅读的策略及能力培养途径.[导读]效的阅读可以帮助学生在学习英语的过程中积累英语词汇,提高英语学习的效率。.在初中英语的学习中,阅读理解是初中英语考试的重点。.英语教师要积极寻求有效地阅读教学方法...
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初中英语词汇教学现状与改进策略.来源:原创论文网添加时间:2020-10-23.摘要:词汇是能够服务于听说读写四项技能的重要一环。.但在实际词汇教学过程中,教师采用的教学方式还较为陈旧,还处于单一运用演绎方法进行词汇教学的阶段。.要达到初中英语...
关键词:阅读教学;阅读策略;培养方法中图分类号:g632.0文献标识码:a文章编号:1992-7711(2013)09-0063在阅读课教学中渗透阅读策略是初中英语阅读课的一个重要组成部分。英语著名教学法专家韦斯特认为:“阅读是理解和吸收书面信息的手段。
论文中心栏目的《基于整本书阅读的初中英语阅读教学策略研究》是现代职业教育杂志社的一篇关于基于,本书,阅读,初中,英语,阅读教学,策略,研究的文章。
初中学生英语学习普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的问题,与教学大纲和新课程标准对阅读教学的要求差距甚远。究其原因,与初中英语阅读教学的低效性密不可分。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。【摘要】阅读是初中英语教学中的重点内
浅谈初中英语阅读教学的策略在英语教学中,学生的阅读能力能较好地反映学生掌握语言的深度和广度。《英语课程标准》对初中阶段(五级)阅读技能的培养提出了明确的要求:能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事...
基础教育研究ENGLISHONCAMPUS2019年16期总第456期初中英语阅读教学培养学生思维品质的策略研究文/王淑芬【摘要】在初中英语阅读的教学中,大多数教师依然用着传统的教育方式,他们只关注课堂活动的设计,让学生理解有关的语句,或者通过...
基于核心素养培养的初中英语阅读教学能够使教学效率得到极大地提高,使学生各方面的英语素质和能力都能够得到极大的提升。本文笔者在核心素养视角下,对于初中英语阅读教学提出了相关的策略建议。关键词:初中英语;核心素养;阅读教学;氛围
初中英语阅读教学策略(一)注重阅读措施,培养学生的阅读能力我在阅读教学中主要采用以下四点:一查,学生查阅词典和工具书;二猜,训练学生的猜词技能,让学生根据上下文和词的结构,运用逻辑推理猜测手段来理解词义、句意;三议,开展小组讨论互相研究...
浅析初中英语课堂教学中提高学生有效性阅读的策略及能力培养途径.[导读]效的阅读可以帮助学生在学习英语的过程中积累英语词汇,提高英语学习的效率。.在初中英语的学习中,阅读理解是初中英语考试的重点。.英语教师要积极寻求有效地阅读教学方法...
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初中英语词汇教学现状与改进策略.来源:原创论文网添加时间:2020-10-23.摘要:词汇是能够服务于听说读写四项技能的重要一环。.但在实际词汇教学过程中,教师采用的教学方式还较为陈旧,还处于单一运用演绎方法进行词汇教学的阶段。.要达到初中英语...