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浅析提高初中生英语听力能力的论文摘要：“听说读写”是构成英语学习的四个重要的组成部分，四者之间相互联系相互作用，如果某个人的英语口语好，那么他的读写能力也不会太差。提高中学生的英语听力能力，不是单纯意义上论述听力技巧，要想改变听力窘境需要我们在教学实践中通过理论...
如何提高初中学生的听力我们在英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养，其中听说是学习语言的基础。《新概念英语》作者在介绍本书使用说明中强调“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。
听力训练，不可能立竿见影，应练在平时，通过每一次的听力测试以及常态课堂的教学，渗透方法的指导、技巧的点拨，通过听说读写全面训练，初中生的听力水平稳步提升，从而提高学生的英语综合能力，发展综合素养，为英语的终身学习奠定基础。
关于如何提高初中生英语听力水平的英语论文范文精听和泛听相结合：精听，即让学生不仅要听懂文章的意思，还要听懂每个句子、每个单词，精听是培养听的基本功，要做到精、细、准，让学生精听文章的细节，把握文章所提供的主要内容和线索；泛听，是指让学生听材料时不要求听懂每个句子...
浅议初中英语教学中学生听力水平的有效提高--中国期刊网.郑杨.辽宁省沈阳市第一三四中学辽宁省沈阳市110000.摘要：进入初中阶段，学生的英语学习有了一定的积累沉淀，相较于之前学生的英语学习能力也应当有所提升。.那么进入新的学习阶段，就会有新...
初中学生英语听力能力提升策略探讨--中国期刊网.陈静.江苏省苏州昆山市珠江学校215300.摘要：听说读写能力乃学生学习英语课程应该具备的关键能力之一，培养学生良好听力能力乃英语核心素养的基本要求，也是考试的必考内容之一。.受学生自身因素以及...
初中英语教学论文提高学生英语听力能力的探索dearedu1、创设英语氛围，提高听力水平初中英语教学论文提高学生英语听力能力的探索dearedu如何使学生在有限的课堂学习中充分得到听力训练呢？
摘要：新形势下的初中英语教学，将侧重点落在了素质教育上，改变了传统的教学方式和思维，打破了原有的应试教育理念。初中英语的学习，离不开听和说，读和写。听力教学作为初中英语教学中的主要教学内容，它的有效开展在一定程度上会提高学生的英语学习效率。
听力技巧的训练是进一步提升学生英语听力水平的必要手段。听力技巧的基准掌控能够使得初中生面对英语听力时如鱼得水、水到渠成。具体而言,教师可以在进行听力技巧指导的时候,应当初中生学会在听的过程中捉住听力重点,准确把握听力材料中的
如何提高学生的英语听力的论文摘要现代语言教育理论高度重视"听"在语言学习和语言使用中的作用.听力教学既是一种语言教学,也是一种能力的培养.因此,如何提高听力始终为人们所关注.现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用,听的教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变.在...
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如何提高初中学生的听力我们在英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养，其中听说是学习语言的基础。《新概念英语》作者在介绍本书使用说明中强调“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。
听力训练，不可能立竿见影，应练在平时，通过每一次的听力测试以及常态课堂的教学，渗透方法的指导、技巧的点拨，通过听说读写全面训练，初中生的听力水平稳步提升，从而提高学生的英语综合能力，发展综合素养，为英语的终身学习奠定基础。
关于如何提高初中生英语听力水平的英语论文范文精听和泛听相结合：精听，即让学生不仅要听懂文章的意思，还要听懂每个句子、每个单词，精听是培养听的基本功，要做到精、细、准，让学生精听文章的细节，把握文章所提供的主要内容和线索；泛听，是指让学生听材料时不要求听懂每个句子...
浅议初中英语教学中学生听力水平的有效提高--中国期刊网.郑杨.辽宁省沈阳市第一三四中学辽宁省沈阳市110000.摘要：进入初中阶段，学生的英语学习有了一定的积累沉淀，相较于之前学生的英语学习能力也应当有所提升。.那么进入新的学习阶段，就会有新...
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摘要：新形势下的初中英语教学，将侧重点落在了素质教育上，改变了传统的教学方式和思维，打破了原有的应试教育理念。初中英语的学习，离不开听和说，读和写。听力教学作为初中英语教学中的主要教学内容，它的有效开展在一定程度上会提高学生的英语学习效率。
听力技巧的训练是进一步提升学生英语听力水平的必要手段。听力技巧的基准掌控能够使得初中生面对英语听力时如鱼得水、水到渠成。具体而言,教师可以在进行听力技巧指导的时候,应当初中生学会在听的过程中捉住听力重点,准确把握听力材料中的
如何提高学生的英语听力的论文摘要现代语言教育理论高度重视"听"在语言学习和语言使用中的作用.听力教学既是一种语言教学,也是一种能力的培养.因此,如何提高听力始终为人们所关注.现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用,听的教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变.在...
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