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在我国教育教育事业不断发展的今天，校长在学校发展中的作用更加凸现出来，中学校长的领导力也得到了一定的提升，但是仍存在一定问题。本文主要从校长领导力的涵义、构成及意义出发
【摘要】：校长的领导力建设一直是学术界比较关注的问题。随着我国社会经济的不断发展,新课程改革的加速推进,中小学校长应该是教学领导者的呼声越来越高。中小学校作为人才培养的摇篮,基础教育的实施场所,其教育不仅仅在于传授学生基础知识和基本技能,还在于唤醒每一个人的人性,把学生...
同时，校长教学领导力的高低也决定着教师教学水平的高低。因此，要不断提升校长的领导力，促进学校向着更好的方向发展。参考文献：[1]秦洁.浅谈校长领导力提升对打造教师团队的影响[J].都市家教：下半月，2017：170.
教学领导力未来的研究方向主要有：以全面发展理念作为研究指导；从校长教学领导力到共享教学领导力；提高研究的生态效度。.强有力的教学领导力是有效学校的核心特征，是影响学校教育质量的关键因素，是促进学校内涵发展的核心力量。.[1－2]教学领导...
小学校长提升教学领导力的策略研究--中国期刊网.李叶青.长春市二道区春城学校，吉林长春130031.摘要：领导力是小学校长多元领导力的重要组成部分，不断强化其领导力，对于提升小学校长的专业化水平具有重要作用。.当前，我国很多小学校长对领导力...
本文是一篇教学论文，通过调查发现，由于教育行政单位引导监督不到位、学校保障机制不完善以及教师自身专业素养欠缺，导致河间市X小学语文教师的教学领导力表现一般。
教师教学领导力早期对于教学领导力的研究聚焦于校长的教学领导力。近年来，越来越多的学校认识到，教师才是教育教学变革与教育教学质量提升的主体，发展并应用教师的教学领导力对于教育发展与变革有着重要意义。
中学校长领导力提升工程第一学年工作总结(2012.08--2013.07)孝义市基础教育近年来经过改革调整,教育整体发展水平取得明显进步。为进一步巩固孝义市基础教育改革...
主要从事课程教学基本理论研究、中小学课程教学改进研究及区域提升学校课程、教学与教科研领导力提升研究等。在《教育研究》等刊物发表论文60余篇，主要代表作有《课程改革的文化研究》（获北京市哲学科学成果二等奖）、《薄弱学校的教学改进研究》（获国家级基础教育教学成果奖二等...
加强课程建设校本化研究、提升课程领导力，已成为中小学教学、教研工作的热点和焦点，为进一步提高初中教导主任课程领导力，促进初中学校教育教学质量的稳步提升，北京中昊教育科技研究院联合华中师范大学举办第三届2019年全国初中教导主任课程领导力...
在我国教育教育事业不断发展的今天，校长在学校发展中的作用更加凸现出来，中学校长的领导力也得到了一定的提升，但是仍存在一定问题。本文主要从校长领导力的涵义、构成及意义出发
【摘要】：校长的领导力建设一直是学术界比较关注的问题。随着我国社会经济的不断发展,新课程改革的加速推进,中小学校长应该是教学领导者的呼声越来越高。中小学校作为人才培养的摇篮,基础教育的实施场所,其教育不仅仅在于传授学生基础知识和基本技能,还在于唤醒每一个人的人性,把学生...
同时，校长教学领导力的高低也决定着教师教学水平的高低。因此，要不断提升校长的领导力，促进学校向着更好的方向发展。参考文献：[1]秦洁.浅谈校长领导力提升对打造教师团队的影响[J].都市家教：下半月，2017：170.
教学领导力未来的研究方向主要有：以全面发展理念作为研究指导；从校长教学领导力到共享教学领导力；提高研究的生态效度。.强有力的教学领导力是有效学校的核心特征，是影响学校教育质量的关键因素，是促进学校内涵发展的核心力量。.[1－2]教学领导...
小学校长提升教学领导力的策略研究--中国期刊网.李叶青.长春市二道区春城学校，吉林长春130031.摘要：领导力是小学校长多元领导力的重要组成部分，不断强化其领导力，对于提升小学校长的专业化水平具有重要作用。.当前，我国很多小学校长对领导力...
本文是一篇教学论文，通过调查发现，由于教育行政单位引导监督不到位、学校保障机制不完善以及教师自身专业素养欠缺，导致河间市X小学语文教师的教学领导力表现一般。
教师教学领导力早期对于教学领导力的研究聚焦于校长的教学领导力。近年来，越来越多的学校认识到，教师才是教育教学变革与教育教学质量提升的主体，发展并应用教师的教学领导力对于教育发展与变革有着重要意义。
中学校长领导力提升工程第一学年工作总结(2012.08--2013.07)孝义市基础教育近年来经过改革调整,教育整体发展水平取得明显进步。为进一步巩固孝义市基础教育改革...
主要从事课程教学基本理论研究、中小学课程教学改进研究及区域提升学校课程、教学与教科研领导力提升研究等。在《教育研究》等刊物发表论文60余篇，主要代表作有《课程改革的文化研究》（获北京市哲学科学成果二等奖）、《薄弱学校的教学改进研究》（获国家级基础教育教学成果奖二等...
加强课程建设校本化研究、提升课程领导力，已成为中小学教学、教研工作的热点和焦点，为进一步提高初中教导主任课程领导力，促进初中学校教育教学质量的稳步提升，北京中昊教育科技研究院联合华中师范大学举办第三届2019年全国初中教导主任课程领导力...
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