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“问题串”的提出,在很大程度上改善了当今农村数学教学中出现的一些问题。教师根据教学内容设计相应的“问题串”,开展问题式教学,让学生在成系列的问题中发现问题,并解决问题。在学生带着问题学习的过程中,改善自身的学习方法,提升自身的思维品质。
一、运用问题串，营造轻松的课堂教学氛围，促使学生参与教学活动问题串，是提问方式的一种具体形式.在初中数学教学中，教师应该合理运用提问教学策略，营造轻松、自由的学习氛围，启发学生的思维，引导学生参与问题讨论，促使学生各抒己见，交流...
“问题串”教学法对传统教学模式进行了改良,设置合理有效的“问题串”,可以激发学生的学习兴趣、培养学生的逻辑思维,进而培养学生的问题意识和创新意识。“问题串”教学法体现了课标的要求,在教师的引导下,根据学生已有的认知,利用问题的桥梁,一步一步...
浅谈用问题串驱动初中数学课堂教学--中国期刊网.吴曼玲.广东省汕尾市陆丰市河西中学广东陆丰516500.摘要：课堂离不开提问，问题驱动是促进学生思维发展的重要途径。.“问题串”的提出以及在数学教学中的应用，有利于初中生的数学思维的发展。.教师...
本篇论文共62页，点击这进入下载页面。.更多论文.“问题串”教学法在初中数学教学中.核心素养视角下高中数学生活化教学.高中数学文化教学现状调查及对策研.素养为本的“烃的含氧衍生物”单元.基于化学核心素养的高中化学创新实.新课标背景下...
摘.要：所谓的“问题串”教学，就是在传统的问答式教学基础上的升华，可以围绕一个目标设计很多不同的问题，应用在初中数学.的课堂教学中，既能充分调动学生学习的积极性，又能发散学生的思维。.关键词：“问题串”教学；初中数学；课堂教学一...
2012年东莞市中学数学优秀论文巧设脚手架式问题串提高课堂教学的效率东莞市【摘要】我们将教学设计成问题串的形式，通过这些问题串起相互关联的数学问题，使学生学习知识，形成能力，发…
问题式教学模式，在提出问题与解决问题的过程中，深刻影响了学生的认知思维和认知活动。在初中的历史课堂上，通过使用问题式教学模式，一方面能提高教学质量和教学效率，另一方面又能够使学生养成思考的良好习惯，以及创新的思维模式。
浅谈问题教学法在初中历史课堂教学中的有效应用初中历史教学内容不仅仅是传授历史内容，更多的是透过历史传达一种文化精神、一种历史发展规律等，以历史看今天。然而，在传统的初中历史教学中，受中考的压力，初中历史教学往往让学生死记硬背历史内容，硬性的让学生记忆知识，忽略了...
巧用探究式教学优化初中数学教学摘要：摘要：在初中数学课堂教学过程中，不断增强学生的主动探索能力，激发学生的求知欲望，构建探究式教学模式有助于进一步优化数学课堂，帮助学生获取更多更加有效的知识。数学教师巧用探究式教学模式，就是注重从过程中…
“问题串”的提出,在很大程度上改善了当今农村数学教学中出现的一些问题。教师根据教学内容设计相应的“问题串”,开展问题式教学,让学生在成系列的问题中发现问题,并解决问题。在学生带着问题学习的过程中,改善自身的学习方法,提升自身的思维品质。
一、运用问题串，营造轻松的课堂教学氛围，促使学生参与教学活动问题串，是提问方式的一种具体形式.在初中数学教学中，教师应该合理运用提问教学策略，营造轻松、自由的学习氛围，启发学生的思维，引导学生参与问题讨论，促使学生各抒己见，交流...
“问题串”教学法对传统教学模式进行了改良,设置合理有效的“问题串”,可以激发学生的学习兴趣、培养学生的逻辑思维,进而培养学生的问题意识和创新意识。“问题串”教学法体现了课标的要求,在教师的引导下,根据学生已有的认知,利用问题的桥梁,一步一步...
浅谈用问题串驱动初中数学课堂教学--中国期刊网.吴曼玲.广东省汕尾市陆丰市河西中学广东陆丰516500.摘要：课堂离不开提问，问题驱动是促进学生思维发展的重要途径。.“问题串”的提出以及在数学教学中的应用，有利于初中生的数学思维的发展。.教师...
本篇论文共62页，点击这进入下载页面。.更多论文.“问题串”教学法在初中数学教学中.核心素养视角下高中数学生活化教学.高中数学文化教学现状调查及对策研.素养为本的“烃的含氧衍生物”单元.基于化学核心素养的高中化学创新实.新课标背景下...
摘.要：所谓的“问题串”教学，就是在传统的问答式教学基础上的升华，可以围绕一个目标设计很多不同的问题，应用在初中数学.的课堂教学中，既能充分调动学生学习的积极性，又能发散学生的思维。.关键词：“问题串”教学；初中数学；课堂教学一...
2012年东莞市中学数学优秀论文巧设脚手架式问题串提高课堂教学的效率东莞市【摘要】我们将教学设计成问题串的形式，通过这些问题串起相互关联的数学问题，使学生学习知识，形成能力，发…
问题式教学模式，在提出问题与解决问题的过程中，深刻影响了学生的认知思维和认知活动。在初中的历史课堂上，通过使用问题式教学模式，一方面能提高教学质量和教学效率，另一方面又能够使学生养成思考的良好习惯，以及创新的思维模式。
浅谈问题教学法在初中历史课堂教学中的有效应用初中历史教学内容不仅仅是传授历史内容，更多的是透过历史传达一种文化精神、一种历史发展规律等，以历史看今天。然而，在传统的初中历史教学中，受中考的压力，初中历史教学往往让学生死记硬背历史内容，硬性的让学生记忆知识，忽略了...
巧用探究式教学优化初中数学教学摘要：摘要：在初中数学课堂教学过程中，不断增强学生的主动探索能力，激发学生的求知欲望，构建探究式教学模式有助于进一步优化数学课堂，帮助学生获取更多更加有效的知识。数学教师巧用探究式教学模式，就是注重从过程中…
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