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四轮驱动运行打造有效课堂初中英语“听说读写”四轮驱动提高教学质量初中英语新课标明确规定教学目的是要对学生进行听、说、读、写的能力训练，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进，是综合语言运用能力形成的重要组成部分...
初中英语听说读写不具备科学的主要体现是：在开展听说读写整合教学的过程中，由于很多教师缺乏实际的教学经验，不能够衡量相互之间的关系和教学比重，从而导致听说读写等各个方面的教学在整合教学中失衡。
孙燕（重庆市巴蜀中学校）【摘要】改革开放以来，随着我国素质教育的不断提高，我国的英语新课程标准中对于英语学习的要求有：学生通过学习英语后能够综合运用听说读写这四种技能。英语…
浅谈如何正确处理初中英语教学中的听说读写关系.doc,精品论文参考文献浅谈如何正确处理初中英语教学中的听说读写关系河南省中牟县实验学校高保英【摘要】听说读写各有特点，由于它们在性质上不同，各自需要的词汇量和语法范围不同，对它们的培养方法也就不同。
覃文俊摘要:无论学哪一门语言都要从听说读写等四个方面来抓起，所以在英语教学中，我们必须研究语言特点与学生认知规律的结合节点，进而有针对性地设计适合学生认知和发展的教学方案，这样才能引导学生全面掌握听说读写等方面的技能。关键词：初中英语；听,《初中英语教学要立足听说...
初中英语词汇教学现状与改进策略.来源：原创论文网添加时间：2020-10-23.摘要：词汇是能够服务于听说读写四项技能的重要一环。.但在实际词汇教学过程中，教师采用的教学方式还较为陈旧，还处于单一运用演绎方法进行词汇教学的阶段。.要达到初中英语...
初中阶段的学生往往会出现羞怯、不愿意与人交流的现象。他们对语言的学习大多是停留在读写方面,听说方面的训练比较少,因而学生的表现能力也相对比较薄弱。对此,教师可以根据学生的具体情况,与学生进行恰当的沟通和交流,了解学生对听说训练的
浅谈初中英语核心素养的培养新的课程改革要求教师转变对学生的培养方式，要求学生不但要掌握文化知识，还要有很好的核心素养，要培养社会需要的全能型人才。英语新课标指出了义务阶段的英语的教学目标：不仅要让学生掌握基本的英语词汇、基本的语法知识，还需要促进学生听说读写各...
[摘要]语言文字的博大精深是需要在不断地学习，经过知识的不断累积才可以领会的。学好语文是了解中国文化的基础，而语文教学的基础是从听说读写开始的，学好语文听说，才能有效地提高语文教学质量。[关键词]初中语文;听说训练初中语文的教学目的在于培养学生的语言表达能力和组织能力...
初中语文论文网：提供初中语文论文写作发表咨询，汇聚海量免费初中语文论文资源，提供初中语文论文一站式发表服务，已经写作指导一系列在线服务-瀚海期刊网（hanhaiqikan）。
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孙燕（重庆市巴蜀中学校）【摘要】改革开放以来，随着我国素质教育的不断提高，我国的英语新课程标准中对于英语学习的要求有：学生通过学习英语后能够综合运用听说读写这四种技能。英语…
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覃文俊摘要:无论学哪一门语言都要从听说读写等四个方面来抓起，所以在英语教学中，我们必须研究语言特点与学生认知规律的结合节点，进而有针对性地设计适合学生认知和发展的教学方案，这样才能引导学生全面掌握听说读写等方面的技能。关键词：初中英语；听,《初中英语教学要立足听说...
初中英语词汇教学现状与改进策略.来源：原创论文网添加时间：2020-10-23.摘要：词汇是能够服务于听说读写四项技能的重要一环。.但在实际词汇教学过程中，教师采用的教学方式还较为陈旧，还处于单一运用演绎方法进行词汇教学的阶段。.要达到初中英语...
初中阶段的学生往往会出现羞怯、不愿意与人交流的现象。他们对语言的学习大多是停留在读写方面,听说方面的训练比较少,因而学生的表现能力也相对比较薄弱。对此,教师可以根据学生的具体情况,与学生进行恰当的沟通和交流,了解学生对听说训练的
浅谈初中英语核心素养的培养新的课程改革要求教师转变对学生的培养方式，要求学生不但要掌握文化知识，还要有很好的核心素养，要培养社会需要的全能型人才。英语新课标指出了义务阶段的英语的教学目标：不仅要让学生掌握基本的英语词汇、基本的语法知识，还需要促进学生听说读写各...
[摘要]语言文字的博大精深是需要在不断地学习，经过知识的不断累积才可以领会的。学好语文是了解中国文化的基础，而语文教学的基础是从听说读写开始的，学好语文听说，才能有效地提高语文教学质量。[关键词]初中语文;听说训练初中语文的教学目的在于培养学生的语言表达能力和组织能力...
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