发表服务
思想品德课是实施德育教育的重要途径，思想品德课在中学德育工作中的作用是德育工作的其它途径所不能代替的。那么，如何在思想品德课中对学生开展德育教育呢？本文试从以下几点谈谈笔者的看法：一、教师要注重自身德育意识的培养俗话说，“态度决定一切。
浅谈如何在初中思想品德课教学中进行德育教育河南省商城县双椿铺镇第二中学陈礼东关键词：思想政治思想品德道德教育法律常识道德水平思想活动青少年道德品质德育阵地内容摘要：青少年是祖国的未来，他们的思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和...
摘要：思想品德课是新时期学校德育工作的主导渠道,学生是教育的对象，更是教育的资源。而这一点在政治教学中却往往有意无意地被忽视。学生学习思想品德的动力、方法、态度、能力、习惯，学生积累的政治知识，生活经验，学生形成的兴趣爱好、思想认识、思维方式、情感经历，学生之间的...
略论初中思想品德课中的德育教育问题:思想品德课是实施德育教育的重要途径，思想品德课在中学德育工作中的作用是德育工作的其它途径所不能代替的。那么，如何在思想品德课中对学生开
初中思想品德教学中渗透德育教育德国教育家赫尔巴特曾明确提出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育没有教学就是一种失去手段的目的。”青少年是祖国的未来，他们的思想道德状...
三、初中生物开展实践性教学进行德育渗透生物教学中开展实践教学,能够提高学生的道德素养,培养学生的创新意识,实践性教学让学生走出课堂,走进自然去体验生物的奥妙,这也是学生优秀思想品德形成的基础,初中生物教学中德育教学的开展,需要让学生
浅谈初中历史教学中如何融入德育教育.发布时间：2018-10-23.摘要：初中生是思想趋向成熟的起步阶段,在此阶段引导学生建立正向的、积极的世界观、人生观和价值观非常重要。初中中国史、世界史许多内容蕴涵着丰富的德育资源,与初中德育课教学内容是...
初中思想政治课中德育教育论文:一、为班级制订职业目标，共同追求加强学生的思想政治教育，使学生的职业理想切合实际。加强学生的德育教育，首先要加强学生的思想政治教育，只有思
论文摘要：本文通过文献阅读法、个案分析法，结合初中思想品德课堂教学德育情境教学模式的理论和现实的分析，探讨初中思想品德课程课堂教学德育过程中综合有效地运用情境教学模式实践的
初中语文教学中德育教育的渗透分析论文【摘要】《语文课程标准》明确指出：在学生学习环节中，教育者应有效地把爱国主义教育，思想品德教育、科学的思想教育融入教学中，从而发展学生个性，形成优秀品格，逐步让学生养成的创造能力，正确的人生观，世界观，价值观等。
思想品德课是实施德育教育的重要途径，思想品德课在中学德育工作中的作用是德育工作的其它途径所不能代替的。那么，如何在思想品德课中对学生开展德育教育呢？本文试从以下几点谈谈笔者的看法：一、教师要注重自身德育意识的培养俗话说，“态度决定一切。
浅谈如何在初中思想品德课教学中进行德育教育河南省商城县双椿铺镇第二中学陈礼东关键词：思想政治思想品德道德教育法律常识道德水平思想活动青少年道德品质德育阵地内容摘要：青少年是祖国的未来，他们的思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和...
摘要：思想品德课是新时期学校德育工作的主导渠道,学生是教育的对象，更是教育的资源。而这一点在政治教学中却往往有意无意地被忽视。学生学习思想品德的动力、方法、态度、能力、习惯，学生积累的政治知识，生活经验，学生形成的兴趣爱好、思想认识、思维方式、情感经历，学生之间的...
略论初中思想品德课中的德育教育问题:思想品德课是实施德育教育的重要途径，思想品德课在中学德育工作中的作用是德育工作的其它途径所不能代替的。那么，如何在思想品德课中对学生开
初中思想品德教学中渗透德育教育德国教育家赫尔巴特曾明确提出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育没有教学就是一种失去手段的目的。”青少年是祖国的未来，他们的思想道德状...
三、初中生物开展实践性教学进行德育渗透生物教学中开展实践教学,能够提高学生的道德素养,培养学生的创新意识,实践性教学让学生走出课堂,走进自然去体验生物的奥妙,这也是学生优秀思想品德形成的基础,初中生物教学中德育教学的开展,需要让学生
浅谈初中历史教学中如何融入德育教育.发布时间：2018-10-23.摘要：初中生是思想趋向成熟的起步阶段,在此阶段引导学生建立正向的、积极的世界观、人生观和价值观非常重要。初中中国史、世界史许多内容蕴涵着丰富的德育资源,与初中德育课教学内容是...
初中思想政治课中德育教育论文:一、为班级制订职业目标，共同追求加强学生的思想政治教育，使学生的职业理想切合实际。加强学生的德育教育，首先要加强学生的思想政治教育，只有思
论文摘要：本文通过文献阅读法、个案分析法，结合初中思想品德课堂教学德育情境教学模式的理论和现实的分析，探讨初中思想品德课程课堂教学德育过程中综合有效地运用情境教学模式实践的
初中语文教学中德育教育的渗透分析论文【摘要】《语文课程标准》明确指出：在学生学习环节中，教育者应有效地把爱国主义教育，思想品德教育、科学的思想教育融入教学中，从而发展学生个性，形成优秀品格，逐步让学生养成的创造能力，正确的人生观，世界观，价值观等。
发表服务