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初中数学学困生的形成因素与转化策略摘要：学困生的转化工作是一项复杂而又辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，学困生的转化，绝非一蹴而就的事情，需要不断地开拓探索，研究完善，学习提高，只有把握住素质教育的脉搏，全面贯彻教育教学方针，才能全面抓好素质教育，也才能...
初中数学学困生成因及转化策略研究--优秀毕业论文.Abstract学位论文独创性声明本人郑重声明：1、坚持以“求实、创新＂的科学精神从事研究工作。.2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。.3、本论文中除引文外，所有实验、数据...
浅谈农村初中数学学困生的成因和转化所谓学困生是指那些智力正常但学习成绩低下，在学习过程中表现出学习困难的学生。我校是一所农村初中学校，学生绝大部分来自农村家庭，每个班都有令老师头疼的“学困生”，他们缺乏学习兴趣，学习意志薄弱，学习
初中数学学习关系到高中甚至以后的学习,所以转化初中数学学困生十分重要。本论文主要以行动研究为主,共分为以下五个部分:第一部分是绪论,主要介绍了研究的背景、意义和方法;第二部分是文献综述,主要介绍了学困生的定义、成因、转化的国内外研究成果;第三
初中数学学困生的辅导教学策略分析.摘要：初中数学作为一门基础性的重点学科，在培养初中生的数学计算能力、提升学生的数学逻辑能力等方面起着非常重要的作用。.初中数学教学不再像小学那样简单，需要学生认真分析，正确思考。.新阶段的初中数学...
初中数学学困生转化个案分析及对策案例背景：近些年来,自主学习比较困难学生是现今社会和家庭乃至学校教育非常关注和重视的一个问题。据有关人士调查,若孩子的父母亲由于各种原因长期疏于管理自己的孩子,则使他们身上或多或少存在着各种各样的学习困难问题。
初中数学学困生的成因及转化策略研究-数学学习困难学生(以下简称“数学学困生”)一直是基础教育中一个大问题,虽然国内外已有不少教育家和学者一直致力于对数学学困生研究,并已经取得丰硕的成果,给我们提供了很多宝贵的研究资料和有...
农村初中数学论文学困生转化论文：农村初中数学学困生转化对策初探数学学困生的特征数学学困生除具有一般学生的共性外，还有其特有的特征。主要表现在以下几方面：1.1缺乏学习数学的兴趣。
（四）初中数学学困生转化策略对学困生实施转化，初步制定如下策略：1.从激发学生的兴趣入手，重建学生的自信，探索内因实施评价激励转化策略。2.改变学困生个体学习方式，转化为小组互助学习，实现合作学习，培养
刚步入初中阶段的学生,由于面临着学习环境、学习方法、科目等方面的变化,对学生的学习能力提出了更高的要求,导致学生的数学学习分化日趋严重,数学学困生问题日渐突显,使之成为教育研究中一个棘手的问题。.所以探索初中数学学困生的成因和转化策略是...
初中数学学困生的形成因素与转化策略摘要：学困生的转化工作是一项复杂而又辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，学困生的转化，绝非一蹴而就的事情，需要不断地开拓探索，研究完善，学习提高，只有把握住素质教育的脉搏，全面贯彻教育教学方针，才能全面抓好素质教育，也才能...
初中数学学困生成因及转化策略研究--优秀毕业论文.Abstract学位论文独创性声明本人郑重声明：1、坚持以“求实、创新＂的科学精神从事研究工作。.2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。.3、本论文中除引文外，所有实验、数据...
浅谈农村初中数学学困生的成因和转化所谓学困生是指那些智力正常但学习成绩低下，在学习过程中表现出学习困难的学生。我校是一所农村初中学校，学生绝大部分来自农村家庭，每个班都有令老师头疼的“学困生”，他们缺乏学习兴趣，学习意志薄弱，学习
初中数学学习关系到高中甚至以后的学习,所以转化初中数学学困生十分重要。本论文主要以行动研究为主,共分为以下五个部分:第一部分是绪论,主要介绍了研究的背景、意义和方法;第二部分是文献综述,主要介绍了学困生的定义、成因、转化的国内外研究成果;第三
初中数学学困生的辅导教学策略分析.摘要：初中数学作为一门基础性的重点学科，在培养初中生的数学计算能力、提升学生的数学逻辑能力等方面起着非常重要的作用。.初中数学教学不再像小学那样简单，需要学生认真分析，正确思考。.新阶段的初中数学...
初中数学学困生转化个案分析及对策案例背景：近些年来,自主学习比较困难学生是现今社会和家庭乃至学校教育非常关注和重视的一个问题。据有关人士调查,若孩子的父母亲由于各种原因长期疏于管理自己的孩子,则使他们身上或多或少存在着各种各样的学习困难问题。
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农村初中数学论文学困生转化论文：农村初中数学学困生转化对策初探数学学困生的特征数学学困生除具有一般学生的共性外，还有其特有的特征。主要表现在以下几方面：1.1缺乏学习数学的兴趣。
（四）初中数学学困生转化策略对学困生实施转化，初步制定如下策略：1.从激发学生的兴趣入手，重建学生的自信，探索内因实施评价激励转化策略。2.改变学困生个体学习方式，转化为小组互助学习，实现合作学习，培养
刚步入初中阶段的学生,由于面临着学习环境、学习方法、科目等方面的变化,对学生的学习能力提出了更高的要求,导致学生的数学学习分化日趋严重,数学学困生问题日渐突显,使之成为教育研究中一个棘手的问题。.所以探索初中数学学困生的成因和转化策略是...
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