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初中数学拓展性课程开发中的不足在初中数学拓展性课程的研究与开发中还存在一些问题。比如由于学生差异性较大教师难以准确把握每个学生的习惯、方法所以在短时间内难以做到因材施教要做到这一点尚需进一步研究。
摘要：初中数学拓展性课程的有效实施，需要从教学目标的设定、教学内容的展开、教学模式的选取三个方面进行.拓展性教学目标更多地定位在"运用"、"探索"、"关联结构"、"拓展抽象结构"，教学内容的展开，应从知识点、思想与方法三个方面...
初中数学拓展性课程资源开发研究【摘要】本研究中的拓展性课程资源是指浙教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》教科书中的“设计题、阅读材料、课题学习、探究活动”等内容，及潜藏于这些知识内容深层的
陕西省渭南市合阳县第三初级中学张颖715300摘要：初中数学作为学生新踏入的学习领域，在学习内容上具有较大变化。随着初中教育的持续发展，在基础性理论内容的学习上，还需重视拓展性理论内容的教学实施、课程开发，确保学生能够获得更好的理论学习质量。
1傅蕴;;英国拓展性学校的实践及其存在的问题[J];教学与管理;2011年22期2;拓展性课程,开拓学生成长空间[J];河北教育(教学版);2013年01期3杨慧娟;刘云;孟梦;;高中数学新教科书中“拓展性课程资源”使用情况调查研究[J];数学教育学报;2013年05期4佘兵;;《一双手》的拓展性教学[J];语文教学与研究;2013年32期
初中数学教材拓展中微课的应用论文摘要：初中数学教材拓展是教学内容的有益补充，可是实际教学并不乐观。本文将对教材拓展中的导学、导悟、导用和导思等过程合理融入“微课”一些思考，旨在为大家借助微课实施优质教学提供借鉴。
【摘要】：正1调查过程与方法为了全面了解初中数学拓展性课程开发与实施情况,客观分析拓展性课程的实施情况,依据《浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》,具体从拓展性课程观念的认识、课程资源、课程内容与评价三个方面对拓展性课程实施情况进行抽样调查,分析初中...
初中数学拓展课堂教学研究摘要:在初中数学新课程标准中强调,数学学****除了让学生掌握基础知识和基本技能外,还应该注重发展学生抽象思维和逻辑推理能力,培养学生数学应用意识和创新意识。而要让数学课堂教学充满想象力和活力,就需要教师在教学中对教材知识进行拓展与延伸,从而提升学生的...
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
数学教材是教学与学习的主要依据，教育要求其内容应不断补充丰富，但实际操作还有所欠缺，需要微课这种新型教学资源来补充。本文就初中数学教材拓展存在的问题入手，重点阐述微课拓展初中数学教材的具体方法。关键词：微课初中数学拓展
初中数学拓展性课程开发中的不足在初中数学拓展性课程的研究与开发中还存在一些问题。比如由于学生差异性较大教师难以准确把握每个学生的习惯、方法所以在短时间内难以做到因材施教要做到这一点尚需进一步研究。
摘要：初中数学拓展性课程的有效实施，需要从教学目标的设定、教学内容的展开、教学模式的选取三个方面进行.拓展性教学目标更多地定位在"运用"、"探索"、"关联结构"、"拓展抽象结构"，教学内容的展开，应从知识点、思想与方法三个方面...
初中数学拓展性课程资源开发研究【摘要】本研究中的拓展性课程资源是指浙教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》教科书中的“设计题、阅读材料、课题学习、探究活动”等内容，及潜藏于这些知识内容深层的
陕西省渭南市合阳县第三初级中学张颖715300摘要：初中数学作为学生新踏入的学习领域，在学习内容上具有较大变化。随着初中教育的持续发展，在基础性理论内容的学习上，还需重视拓展性理论内容的教学实施、课程开发，确保学生能够获得更好的理论学习质量。
1傅蕴;;英国拓展性学校的实践及其存在的问题[J];教学与管理;2011年22期2;拓展性课程,开拓学生成长空间[J];河北教育(教学版);2013年01期3杨慧娟;刘云;孟梦;;高中数学新教科书中“拓展性课程资源”使用情况调查研究[J];数学教育学报;2013年05期4佘兵;;《一双手》的拓展性教学[J];语文教学与研究;2013年32期
初中数学教材拓展中微课的应用论文摘要：初中数学教材拓展是教学内容的有益补充，可是实际教学并不乐观。本文将对教材拓展中的导学、导悟、导用和导思等过程合理融入“微课”一些思考，旨在为大家借助微课实施优质教学提供借鉴。
【摘要】：正1调查过程与方法为了全面了解初中数学拓展性课程开发与实施情况,客观分析拓展性课程的实施情况,依据《浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》,具体从拓展性课程观念的认识、课程资源、课程内容与评价三个方面对拓展性课程实施情况进行抽样调查,分析初中...
初中数学拓展课堂教学研究摘要:在初中数学新课程标准中强调,数学学****除了让学生掌握基础知识和基本技能外,还应该注重发展学生抽象思维和逻辑推理能力,培养学生数学应用意识和创新意识。而要让数学课堂教学充满想象力和活力,就需要教师在教学中对教材知识进行拓展与延伸,从而提升学生的...
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数学教材是教学与学习的主要依据，教育要求其内容应不断补充丰富，但实际操作还有所欠缺，需要微课这种新型教学资源来补充。本文就初中数学教材拓展存在的问题入手，重点阐述微课拓展初中数学教材的具体方法。关键词：微课初中数学拓展
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