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深圳大学师范学院数学系学号：2002123109【摘要】本文对中学阶段涉及的数系扩充的纵向发展进行了研究，从探究负数、无理数、虚数三种数的萌芽、形成入手，通过数学史上的故事对有理数、实数、复数的历史发展过程进行了详细地论述，并对由其延伸出的相关概念及其现代发展进行了研究...
数学史讲义之《数系的扩充》.数系的扩充数系的扩充从社会生活来看为了满足生活和生产实践的需要，数的概念在不断地发展.从数学内部来看，数集是在按某种“规则”不断扩充的.自然数自然数是“数”出来的，其历史最早可以追溯到五万年前.负数是...
范文第四篇题目：问题导学法在初中数学教学中的应用摘要：伴随着素质教育的深化改革,新课改不断推进发展,怎样改善和提高初中的数学教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的“填鸭式”教学方法实现学生自主学习的教学方式,培养学生自主分析问题,解决问题的好习惯...
初中数学教学研究论文(10篇)-数学教学论文-教育论文.pdf,初中数学教学研究论文(10篇)-数学教学论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：初中数学教学中多媒体应用分析摘要：随着我国新课标教育改革的不断深化，教育对于课程的教学活动的要求越来越…
一、初中数学有理数运算理解：1.掌握运算概念：想要让学生掌握理解有理数的运算，首先要培养学生的运算能力，让学生了解有理数运算的概念、性质，因为很多的数学概念对运算起到了直接的作用。因为进入初中阶段后，数字的范围已经从正数扩展
浅析初中数学学科特点、教学面临的问题及思考-初中数学论文-数学教学论文-教师论文.docx,浅析初中数学学科特点、教学面临的问题及思考-初中数学论文-数学教学论文-教师论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——众所周知，初中的数学教学是学生认知数学规律、开发数学...
浅谈“微课”在初中数学教学的应用摘要：理想的教学点燃学生智慧的火把，是激发学生生命力的教学。微课是一个讲解数学概念、知识点、考点或作业题、典型试题的一种微型多媒体视频教学形式，它是一种不受时间、空间限制的多媒体课程资源，视频时长一般为5~10分钟时间。
课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，每一个学生都是生动、的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者，是为学生服务的。在教学过程中，真正做
2013届毕业生毕业论文论文题目浅谈小学数学与初中数学衔接问题指导教师2013定西师范高等专科学校2010数学系系毕业论文开题报告专业班级：数学教育姓名：指导教师：一.论文题目：浅谈小学数学与初中数学衔接问题二.选题依据：随着现代教育事业的不断发展，我国的教育事业也在不断的...
初中数学教学论文：中学数学学习方法dearedu再看看下面这个运用"矛盾"的观点来解题的例子。初中数学教学论文：中学数学学习方法wwdearedu已知动点Q在圆x2+y2=1上移动，定点P（2，0），求线段PQ中点的轨迹。
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