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初中数学解题策略实践应用研究.时间：2016-07-03作者：佚名.论文摘要：数学是一门培养学生思维能力、解决问题能力的学科，解题方法与策略的渗透与教学尤为重要。.本文就数学解题策略的学习的意义进行了阐述，并对数学教学过程中的解题策略进行了分类...
初中数学解题方法与技巧教学的研究一、解数学题的意义美国著名的心理学家威廉詹姆斯这样说：解题是最突出的一类特殊的自由思维。解数学题是数学学习中最重要的一种活动，是数学训练中最主要的学习方式。
初中数学解题策略实践应用研究.时间：2016-07-03作者：佚名.例如，在有理数的学习过程中可以通过分类的思想将整个章节的内容进行归纳，便于学生掌握。.2.数形结合。.数形结合的思想包括数和形两个部分，分为以形助数和以数化形，通过这一思想可以将...
本课题通过专人负责、分工合作，逐步开展一系列实践研讨活动：了解教师和学生对压轴题解题策略的认识；了解教学活动中教师对压轴题的关注度，观察教师优化教学的策略和组织教学活动的能力；完成总结及结题报告，在总结与反思中获得了新的认识，提出后续研究的设想等等。
通过研究也得出了一下几点结论：1、在中学数学教学中渗透数学建模思想不仅可以培养学生的团队合作精神而且可以培养学生的数学思维。.2、本文通过从建构主义理论和元认知理论分别对在中学数学教学中渗入建模思想的方法做了简单的分析，在教学和解题中...
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：类比学习是初中阶段学生学习的重要?W习方法之一，它在初中数学教学中被广泛应用。类比的魅力在于它可以使初中数学学习更生动、更形象，有利于学生自主探索与创新思维的培养，从而提高初中数学...
范文第五篇题目：初中数学例题教学和习题教学的研究摘要：随着我国教育行业不断发展,教育部对初中数学例题和习题教学给予了极大的重视。加强初中生的数学例题解题能力有利于培养学生的整体思维能力。设计难度适中的习题、确定合适的教学目标、加强学生举一反三的能力,为初中数学...
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
例谈初中数学解题错误的成因及对策1.初中生常见的数学解题错误类型1.1概念性错误。概念是客观事物的信息通过人的感官形成感觉、知觉，再经过大脑（比较，分析，综合，抽象和概括）而形成的.数学是一门以抽象思
初中数学解题策略的研究及应用.宋蓓.【摘要】：目前,在我国数学教学中存在着一个非常普遍的现象,教师在数学教学上投入了大量的精力,学生在数学学习上也比较努力,但可能对知识的概念、应用和理解还是无法达到深刻掌握。.因此,对学生的数学解决问题...
初中数学解题策略实践应用研究.时间：2016-07-03作者：佚名.论文摘要：数学是一门培养学生思维能力、解决问题能力的学科，解题方法与策略的渗透与教学尤为重要。.本文就数学解题策略的学习的意义进行了阐述，并对数学教学过程中的解题策略进行了分类...
初中数学解题方法与技巧教学的研究一、解数学题的意义美国著名的心理学家威廉詹姆斯这样说：解题是最突出的一类特殊的自由思维。解数学题是数学学习中最重要的一种活动，是数学训练中最主要的学习方式。
初中数学解题策略实践应用研究.时间：2016-07-03作者：佚名.例如，在有理数的学习过程中可以通过分类的思想将整个章节的内容进行归纳，便于学生掌握。.2.数形结合。.数形结合的思想包括数和形两个部分，分为以形助数和以数化形，通过这一思想可以将...
本课题通过专人负责、分工合作，逐步开展一系列实践研讨活动：了解教师和学生对压轴题解题策略的认识；了解教学活动中教师对压轴题的关注度，观察教师优化教学的策略和组织教学活动的能力；完成总结及结题报告，在总结与反思中获得了新的认识，提出后续研究的设想等等。
通过研究也得出了一下几点结论：1、在中学数学教学中渗透数学建模思想不仅可以培养学生的团队合作精神而且可以培养学生的数学思维。.2、本文通过从建构主义理论和元认知理论分别对在中学数学教学中渗入建模思想的方法做了简单的分析，在教学和解题中...
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：类比学习是初中阶段学生学习的重要?W习方法之一，它在初中数学教学中被广泛应用。类比的魅力在于它可以使初中数学学习更生动、更形象，有利于学生自主探索与创新思维的培养，从而提高初中数学...
范文第五篇题目：初中数学例题教学和习题教学的研究摘要：随着我国教育行业不断发展,教育部对初中数学例题和习题教学给予了极大的重视。加强初中生的数学例题解题能力有利于培养学生的整体思维能力。设计难度适中的习题、确定合适的教学目标、加强学生举一反三的能力,为初中数学...
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
例谈初中数学解题错误的成因及对策1.初中生常见的数学解题错误类型1.1概念性错误。概念是客观事物的信息通过人的感官形成感觉、知觉，再经过大脑（比较，分析，综合，抽象和概括）而形成的.数学是一门以抽象思
初中数学解题策略的研究及应用.宋蓓.【摘要】：目前,在我国数学教学中存在着一个非常普遍的现象,教师在数学教学上投入了大量的精力,学生在数学学习上也比较努力,但可能对知识的概念、应用和理解还是无法达到深刻掌握。.因此,对学生的数学解决问题...
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