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1初中数学教学中存在的问题.1.1学习兴趣低迷.在初中的教学阶段，我们更加重视学生的学习，而不是像小学那样让老师牵着鼻子走，而是在强烈的学习兴趣和求知欲的引导下，积极参与学习。.然而，在实际教学中，由于教师教学方法和教学形式的偏差，学生...
初中数学教学存在问题及改进措施一、初中笛1.教师角度。（1）教学情境的设置过于牵强，过度地重视教学中的趣味性，而忽视了数学的味道，甚至有些情境的设置离题目太远，根本就不切实际，显得非常生硬，而又刻意。
在初中数学教学中，几何教学是重难点教学内容，几何教学对培养学生的数学思维以及空间想象能力有着关键作用。值得注意的是，目前初中数学几何教学中仍存在一些问题，教师应针对这些问题，根据实际教学情况，结合学生学习情况，找出相应措施进行解决
对初中数学教学中问题情形的创设，有助于从引起兴趣、建立联系、锻炼思维能力三个方面来提升抽象能力和逻辑思维能力，为提升初中数学教学的教学质量、打好进阶高等数学的教学基础，做出了很大贡献。关键词：初中数学教学、问题情境、抽象逻辑
浅谈中职数学教学过程中存在的一些问题及其对策,中职教育,数学教学,问题,原因,对策。中职教育的主要任务,就是培养既有一定的基础理论又有实践能力的中等专业技术人才。因为数学课是一门重要的基础课程。…
初中几何定理教学中存在的问题的研究.初中几何证明题作为培养学生逻辑思维的重要内容，是学生探究活动的延续和发展。.几何定理的教学是几何证明的基础。.但是很多教师在几何定理的证明的教学中存在很多的误区，认为定理只要理解会应用就可以了...
2013届毕业生毕业论文论文题目浅谈小学数学与初中数学衔接问题指导教师2013定西师范高等专科学校2010数学系系毕业论文开题报告专业班级：数学教育姓名：指导教师：一.论文题目：浅谈小学数学与初中数学衔接问题二.选题依据：随着现代教育事业的不断发展，我国的教育事业也在不断的...
论文摘要：信息技术在初中数学课堂教学的应用教材，具有易保存、直观性和不受时空限制等特点，其高效的便利性，能让教师有效掌控学生在课堂上的表现，有力的把控课堂教学过程，也让学生
3.初中数学教学中培养学生反思能力的措施通过上述分析可以了解到，实际教学中教师必须对学生反思能力的培养加以重视。通过有关实践我们可知，要想实现对学生反思能力的高效培养，教师可以从预习、课堂探究以及课后练习这三个方面入手[5]。
直观性原则在初中数学教学中的应用科技水平的迅速提高，在一定程度上为初中数学教学中应用直观性原则奠定了相应的基础。科技水平与数学教学是息息相关的，两者之间也存在一定的联系。但是，现阶段在我国的初中数学教学中，并没有充分地应用直观性原则，而在已经应用直观性原则的教学...
1初中数学教学中存在的问题.1.1学习兴趣低迷.在初中的教学阶段，我们更加重视学生的学习，而不是像小学那样让老师牵着鼻子走，而是在强烈的学习兴趣和求知欲的引导下，积极参与学习。.然而，在实际教学中，由于教师教学方法和教学形式的偏差，学生...
初中数学教学存在问题及改进措施一、初中笛1.教师角度。（1）教学情境的设置过于牵强，过度地重视教学中的趣味性，而忽视了数学的味道，甚至有些情境的设置离题目太远，根本就不切实际，显得非常生硬，而又刻意。
在初中数学教学中，几何教学是重难点教学内容，几何教学对培养学生的数学思维以及空间想象能力有着关键作用。值得注意的是，目前初中数学几何教学中仍存在一些问题，教师应针对这些问题，根据实际教学情况，结合学生学习情况，找出相应措施进行解决
对初中数学教学中问题情形的创设，有助于从引起兴趣、建立联系、锻炼思维能力三个方面来提升抽象能力和逻辑思维能力，为提升初中数学教学的教学质量、打好进阶高等数学的教学基础，做出了很大贡献。关键词：初中数学教学、问题情境、抽象逻辑
浅谈中职数学教学过程中存在的一些问题及其对策,中职教育,数学教学,问题,原因,对策。中职教育的主要任务,就是培养既有一定的基础理论又有实践能力的中等专业技术人才。因为数学课是一门重要的基础课程。…
初中几何定理教学中存在的问题的研究.初中几何证明题作为培养学生逻辑思维的重要内容，是学生探究活动的延续和发展。.几何定理的教学是几何证明的基础。.但是很多教师在几何定理的证明的教学中存在很多的误区，认为定理只要理解会应用就可以了...
2013届毕业生毕业论文论文题目浅谈小学数学与初中数学衔接问题指导教师2013定西师范高等专科学校2010数学系系毕业论文开题报告专业班级：数学教育姓名：指导教师：一.论文题目：浅谈小学数学与初中数学衔接问题二.选题依据：随着现代教育事业的不断发展，我国的教育事业也在不断的...
论文摘要：信息技术在初中数学课堂教学的应用教材，具有易保存、直观性和不受时空限制等特点，其高效的便利性，能让教师有效掌控学生在课堂上的表现，有力的把控课堂教学过程，也让学生
3.初中数学教学中培养学生反思能力的措施通过上述分析可以了解到，实际教学中教师必须对学生反思能力的培养加以重视。通过有关实践我们可知，要想实现对学生反思能力的高效培养，教师可以从预习、课堂探究以及课后练习这三个方面入手[5]。
直观性原则在初中数学教学中的应用科技水平的迅速提高，在一定程度上为初中数学教学中应用直观性原则奠定了相应的基础。科技水平与数学教学是息息相关的，两者之间也存在一定的联系。但是，现阶段在我国的初中数学教学中，并没有充分地应用直观性原则，而在已经应用直观性原则的教学...
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