初中数学问题教学法研究论文一、问题教学法实施的必然性在应试教育的影响下,学校长期以来采用单一的内容和固定的方式培养学生,这样不仅抑制了学生的主动思考,也扼杀了他们的探索创新精神,久而久之,学生就只是机械地接受现成的东西,丧失了创造的欲望和能力。
巧用探究式教学优化初中数学教学摘要:摘要:在初中数学课堂教学过程中,不断增强学生的主动探索能力,激发学生的求知欲望,构建探究式教学模式有助于进一步优化数学课堂,帮助学生获取更多更加有效的知识。数学教师巧用探究式教学模式,就是注重从过程中…
第一篇:初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析,并提出注重课堂激趣,激发学生的学习兴趣;丰富教学方法,关注学生的认知特点;注重语言应用,促进学..
初中数学课堂特色教学探究论文一、农村初中学生现状众所周知,九年制义务教育的实施,要求全体小学生都顺利升入初中学习,这样使农村初中与城市初中形成鲜明对比。
初中学生数学教学论文10篇第一篇:新课改下初中数学教学研究一、解决初中数学教学问题的措施1.教学方法多样化在课堂教学中,教师应该舍弃传统的单一的教学方法,在课堂设计方面多下苦心,丰富课堂内容,为学生创造良好的学习环境。
初中数学教学中实施素质教育的问题研究摘要:数学是基础教育主要的学科之一,同时也是重要的工具学科,数学学科学习的好坏,直接制约影响到其他学科的学习;而数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分,把素质教育贯彻于数学教学的始终,能有效地提高学生的整体...
范文第四篇题目:问题导学法在初中数学教学中的应用摘要:伴随着素质教育的深化改革,新课改不断推进发展,怎样改善和提高初中的数学教学质量是教育领域重点探讨研究的问题。为了改变传统的“填鸭式”教学方法实现学生自主学习的教学方式,培养学生自主分析问题,解决问题的好习惯...
1在初中数学教学中运用问题情境教学模式的重要性“探究式”数学课堂的建立,是新课改背景下教学方式与教学手段的重要表现形式,主要目的就是为了能够帮助学生培养课堂的自主学习意识,强化学生主动探究问题的能力,全面提高学生的数学水平与数学素养,为实现学生综合化、个性化发展...
在日复一日的学习、工作生活中,大家最不陌生的就是论文了吧,论文是对某些学术问题进行研究的手段。相信许多人会觉得论文很难写吧,下面是小编为大家整理的初中数学教学中信息技术运用探究论文,希望能够帮助到大家
《数学“探究式”课堂教学模式的构建与实践》是笔者承担的福建省基础教育课程改革省级立项重点课题。三年来,在省、市、县各级教研室、教科所有关专家的指导下,我们开展扎实的研究,取得显著的成效。
初中数学问题教学法研究论文一、问题教学法实施的必然性在应试教育的影响下,学校长期以来采用单一的内容和固定的方式培养学生,这样不仅抑制了学生的主动思考,也扼杀了他们的探索创新精神,久而久之,学生就只是机械地接受现成的东西,丧失了创造的欲望和能力。
巧用探究式教学优化初中数学教学摘要:摘要:在初中数学课堂教学过程中,不断增强学生的主动探索能力,激发学生的求知欲望,构建探究式教学模式有助于进一步优化数学课堂,帮助学生获取更多更加有效的知识。数学教师巧用探究式教学模式,就是注重从过程中…
第一篇:初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析,并提出注重课堂激趣,激发学生的学习兴趣;丰富教学方法,关注学生的认知特点;注重语言应用,促进学..
初中数学课堂特色教学探究论文一、农村初中学生现状众所周知,九年制义务教育的实施,要求全体小学生都顺利升入初中学习,这样使农村初中与城市初中形成鲜明对比。
初中学生数学教学论文10篇第一篇:新课改下初中数学教学研究一、解决初中数学教学问题的措施1.教学方法多样化在课堂教学中,教师应该舍弃传统的单一的教学方法,在课堂设计方面多下苦心,丰富课堂内容,为学生创造良好的学习环境。
初中数学教学中实施素质教育的问题研究摘要:数学是基础教育主要的学科之一,同时也是重要的工具学科,数学学科学习的好坏,直接制约影响到其他学科的学习;而数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分,把素质教育贯彻于数学教学的始终,能有效地提高学生的整体...
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1在初中数学教学中运用问题情境教学模式的重要性“探究式”数学课堂的建立,是新课改背景下教学方式与教学手段的重要表现形式,主要目的就是为了能够帮助学生培养课堂的自主学习意识,强化学生主动探究问题的能力,全面提高学生的数学水平与数学素养,为实现学生综合化、个性化发展...
在日复一日的学习、工作生活中,大家最不陌生的就是论文了吧,论文是对某些学术问题进行研究的手段。相信许多人会觉得论文很难写吧,下面是小编为大家整理的初中数学教学中信息技术运用探究论文,希望能够帮助到大家
《数学“探究式”课堂教学模式的构建与实践》是笔者承担的福建省基础教育课程改革省级立项重点课题。三年来,在省、市、县各级教研室、教科所有关专家的指导下,我们开展扎实的研究,取得显著的成效。