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初中地理课程框架下核心素养体系研究摘要：初中阶段是学生核心素养培养的关键阶段，在这一阶段能够为学生的终身发展打下坚实的基础。如何在地理课堂教学中建构完善的核心素养体系，保证核心素养在课程实践当中的贯彻落实是教师需要着重思考的问题。
初中地理中如何培养学生学科核心素养.摘要:摘要：中学地理学科教学的一个重要内容是向学生讲授地大物博的祖国大地资源丰厚、山川秀美、人杰地灵等地理知识，使之增强地理观念，运用地理学技能，解决社会主义建设事业中相关问题的认知态度和方法...
摘要：地理知识作为学生认知世界、感知世界的重要学科，需要老师摆脱传统教学固化思维，有针对性的调整教学方略，同时初中地理知识具有多样性、复杂性、实用性、抽象性等多种特点，很多学生在学习过程中出现困难，培养学生核心素养已经成为教育界的
初中地理教学论文(精选8篇)之第六篇：初中地理教学核心素养视角优化策略摘要:文章以核心素养理论为指导，将初中地理课堂的优化作为研究的主要对象，初中地理课堂普遍存在课堂知识呈现碎片化、学生自主学习不够充分，教学不能紧密结合学生生活实际，对知识的内在意义理解深度不够等问题。
核心素养下的初中地理教学策略探析-地理教学论文-教育论文.docx,核心素养下的初中地理教学策略探析摘要：文章首先阐述了核心素养的内涵，然后分析了当前初中地理教学存在的问题，最后提出了基于核心素养的初中地理教学策略，包括注重以人为本的教学理念，培养学生自主学习的能力；理论...
一、初中地理核心素养指的是什么.地理核心素养制度的就是学生通过地理学习之后拥有健康心理、稳固的地理知识、技能等。.它包括总综合思维、地理的时间能力等，让初中生通过地理核心素质的培养能够用地理的眼光去看待世界。.二、初中地理核心素养的...
中图分类号：G427密级：公开UDC：900学校代码：10094（教育硕士）基于地理核心素养的初中地理情境教学研究StudyGeographySituationalTeachingJuniorMiddleSchoolbasedGeographyCoreLiteracy地理教育论文开题日期：2018当前...
因此，初中地理教师应该深入理解学科核心素养的内涵，结合自身教学经验，构建初中地理高效课堂。目前在初中地理教学中，初中地理教师对于地理教学理念和目标上存在着一些理解上的差距，教师们只顾着向学生传输知识，没有及时培养学生的思维能力，降低了学生对于地理知识的理解能力。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊孙玉山东省荣成市第十二中学264316摘要：重视初中地理高效课堂的构建，并对学生地理核心素养的提升予以高度关注，不仅能够切实提高初中地理教学质量，而且对于初中生地理综合素质的提升以及个人的全面发展都有很大的帮助。
本文基于核心素养的初中地理图像引导教学进行研究，希望对初中地理课程的教学研究有所帮助。【关键词】初中核心素养地理图像教学【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）32-0029-02
初中地理课程框架下核心素养体系研究摘要：初中阶段是学生核心素养培养的关键阶段，在这一阶段能够为学生的终身发展打下坚实的基础。如何在地理课堂教学中建构完善的核心素养体系，保证核心素养在课程实践当中的贯彻落实是教师需要着重思考的问题。
初中地理中如何培养学生学科核心素养.摘要:摘要：中学地理学科教学的一个重要内容是向学生讲授地大物博的祖国大地资源丰厚、山川秀美、人杰地灵等地理知识，使之增强地理观念，运用地理学技能，解决社会主义建设事业中相关问题的认知态度和方法...
摘要：地理知识作为学生认知世界、感知世界的重要学科，需要老师摆脱传统教学固化思维，有针对性的调整教学方略，同时初中地理知识具有多样性、复杂性、实用性、抽象性等多种特点，很多学生在学习过程中出现困难，培养学生核心素养已经成为教育界的
初中地理教学论文(精选8篇)之第六篇：初中地理教学核心素养视角优化策略摘要:文章以核心素养理论为指导，将初中地理课堂的优化作为研究的主要对象，初中地理课堂普遍存在课堂知识呈现碎片化、学生自主学习不够充分，教学不能紧密结合学生生活实际，对知识的内在意义理解深度不够等问题。
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一、初中地理核心素养指的是什么.地理核心素养制度的就是学生通过地理学习之后拥有健康心理、稳固的地理知识、技能等。.它包括总综合思维、地理的时间能力等，让初中生通过地理核心素质的培养能够用地理的眼光去看待世界。.二、初中地理核心素养的...
中图分类号：G427密级：公开UDC：900学校代码：10094（教育硕士）基于地理核心素养的初中地理情境教学研究StudyGeographySituationalTeachingJuniorMiddleSchoolbasedGeographyCoreLiteracy地理教育论文开题日期：2018当前...
因此，初中地理教师应该深入理解学科核心素养的内涵，结合自身教学经验，构建初中地理高效课堂。目前在初中地理教学中，初中地理教师对于地理教学理念和目标上存在着一些理解上的差距，教师们只顾着向学生传输知识，没有及时培养学生的思维能力，降低了学生对于地理知识的理解能力。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊孙玉山东省荣成市第十二中学264316摘要：重视初中地理高效课堂的构建，并对学生地理核心素养的提升予以高度关注，不仅能够切实提高初中地理教学质量，而且对于初中生地理综合素质的提升以及个人的全面发展都有很大的帮助。
本文基于核心素养的初中地理图像引导教学进行研究，希望对初中地理课程的教学研究有所帮助。【关键词】初中核心素养地理图像教学【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）32-0029-02
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