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语文教师要给予情境教学足够的重视，通过该教学模式的有效运用，能够将抽象化语文知识蕴含在生动有趣的情境中，有助于增强学生的情感体验，点燃学生的学习热情，提高语文教学的整体质量。一、情境教学法在初中语文教学中的应用意义
初级初中语文教学情境教学法应用效果.语文君•2021年3月14日pm2:35•论文•阅读133.【提要】随着时代发展，科技进步，传统教学形式培养的学生已经跟不上这个社会的步伐，教育工作者应当深度挖掘、创新更多的教学方案。.随着新课改深入实施，素质...
二、情境教学法在初中语文阅读教学中的有效运用.（一）注重与实际生活相结合.若想创设出的课堂情境可以最大程度激发学生对文章阅读的兴趣，语文教师需要高度重视把语文阅读教学和学生们的实际生活展开密切的结合，从学生们的实际生活为切入点，找...
首页>教育学论文>语文教学论文文章正文核心素养下初中语文情境教学研究2021-05-14【摘要】近年来，由于我国教育水平的整体提高，“核心素养”一词也多次出现在教师的教学当中，它主要突出和强调个人修养、社会关爱和家国情怀，引导...
{摘要：古诗词用词优雅精炼，蕴含着丰富的哲理和内涵，是中华传统文化的特殊表现形式。初中课本中古诗词学习所占的比例亦是不小，如何使思想前卫的现代初中生对古诗词产生兴趣，并理解其内涵，本文分析了几种形式及实施方法，让学生在情境中体悟古诗词的独特
情景教学在初中语文写作教学中的运用思考语文是所有学科的基础，在学习中占有很重要的地位，作文能力尤为重要，培养写作能力不但能够使学生掌握大量词汇和语言结构，还能提高理解能力、阅读能力，因此，教师要注重这种能力的培养。
二、情景教学在初中语文写作教学中的运用策略.（一）改进教学理念.教学方法过于单一会使学生失去学习兴趣。.所以针对这样的问题可以选择在教学过程使用情境教学。.通过情境来改善教学质量不高的现状，并激发学生的学习兴趣。.1、情景再现.笔者认为...
语文教学通讯B刊2021/7-8期重磅推出统编教材单元整体教学设计专辑（上册）出版2018年，《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁行，“大单元教学”的研究论文量呈井喷式增长，据知网数据显示，2018-2020年共计发表相关论文529篇，2021年前5月已
学科核心素养的，对语文课堂的教学形态产生了深刻影响，它站在长远、终身、面向未来的立场，倡导大单元整体设计，打破传统的教学秩序，把真实生活带进课堂，还原学习的真实性和完整性，让语文学习真正发生。
二、初中语文多元化教学策略.（一）在教学目标上进行规划.20世纪60年代，我国著名教育学家陶行知先生就在教学目标上提出过一课一得的理念，其目的是要学生在每一堂课中都能有所收获，无论是学会一个新的知识点，还是明白一个事理都可以。.当下在语文...
语文教师要给予情境教学足够的重视，通过该教学模式的有效运用，能够将抽象化语文知识蕴含在生动有趣的情境中，有助于增强学生的情感体验，点燃学生的学习热情，提高语文教学的整体质量。一、情境教学法在初中语文教学中的应用意义
初级初中语文教学情境教学法应用效果.语文君•2021年3月14日pm2:35•论文•阅读133.【提要】随着时代发展，科技进步，传统教学形式培养的学生已经跟不上这个社会的步伐，教育工作者应当深度挖掘、创新更多的教学方案。.随着新课改深入实施，素质...
二、情境教学法在初中语文阅读教学中的有效运用.（一）注重与实际生活相结合.若想创设出的课堂情境可以最大程度激发学生对文章阅读的兴趣，语文教师需要高度重视把语文阅读教学和学生们的实际生活展开密切的结合，从学生们的实际生活为切入点，找...
首页>教育学论文>语文教学论文文章正文核心素养下初中语文情境教学研究2021-05-14【摘要】近年来，由于我国教育水平的整体提高，“核心素养”一词也多次出现在教师的教学当中，它主要突出和强调个人修养、社会关爱和家国情怀，引导...
{摘要：古诗词用词优雅精炼，蕴含着丰富的哲理和内涵，是中华传统文化的特殊表现形式。初中课本中古诗词学习所占的比例亦是不小，如何使思想前卫的现代初中生对古诗词产生兴趣，并理解其内涵，本文分析了几种形式及实施方法，让学生在情境中体悟古诗词的独特
情景教学在初中语文写作教学中的运用思考语文是所有学科的基础，在学习中占有很重要的地位，作文能力尤为重要，培养写作能力不但能够使学生掌握大量词汇和语言结构，还能提高理解能力、阅读能力，因此，教师要注重这种能力的培养。
二、情景教学在初中语文写作教学中的运用策略.（一）改进教学理念.教学方法过于单一会使学生失去学习兴趣。.所以针对这样的问题可以选择在教学过程使用情境教学。.通过情境来改善教学质量不高的现状，并激发学生的学习兴趣。.1、情景再现.笔者认为...
语文教学通讯B刊2021/7-8期重磅推出统编教材单元整体教学设计专辑（上册）出版2018年，《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁行，“大单元教学”的研究论文量呈井喷式增长，据知网数据显示，2018-2020年共计发表相关论文529篇，2021年前5月已
学科核心素养的，对语文课堂的教学形态产生了深刻影响，它站在长远、终身、面向未来的立场，倡导大单元整体设计，打破传统的教学秩序，把真实生活带进课堂，还原学习的真实性和完整性，让语文学习真正发生。
二、初中语文多元化教学策略.（一）在教学目标上进行规划.20世纪60年代，我国著名教育学家陶行知先生就在教学目标上提出过一课一得的理念，其目的是要学生在每一堂课中都能有所收获，无论是学会一个新的知识点，还是明白一个事理都可以。.当下在语文...
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