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2017-11-08初中生物科研课题研究有哪些102011-10-05适合初中生的生物学课题2010-02-23初中生物研究课题342009-07-16帮忙写一篇初中生生物论文382013-11-29初中生物论文22008-10-04初中生生物科技小论文552012-04-21关于学生生物论文求生物
18、课题驱动的分子生物学实验教学探索与评价19、生物学教育中的课题探究教学20、日本最近食品生物反应器研究成果及今后的课题五、比较好写的生物课题论文题目1、如何让课题研究融入中学生物学教学2、探析高中生物研究性课题
2017-02-24有没有适合初中生研究的生物和物理结合的课题？62010-02-23初中生物研究课题342013-08-05初中生生物论文（课题研究）2011-10-05适合初中生的生物学课题2013-12-25初中生物研究性学习课题2017-06-18如何在初中生物教学中做好课题引入...
九、课题成果形式：课件、论文、结题报告《初中生物教学生活化的实践研究》课题中期报告一、课题的提出在初中生物教学的实践过程中，发现城市的学生对课本知识中所举的案例，有些不知所云，使得原本深受学生喜欢的生物课，则变得死气沉沉，仔细一
初中生物实验课题研究报告.docx,初中生物实验课题研究报告篇一：课题《初中生物实验探究能力培养策略的研究》的实施方案课题《初中生物实验探究能力培养策略的研究》的实施方案广河一中生物组一、研究背景与任务科技的进步，时代的发展都赋予生物教育新的内涵，倡导探究性学习是新...
本研究采用文献研究法、调查法、案例分析法和数理统计法，对初中生物学教师进行微型课题研究的现状进行调查并加以分析和研究，了解当前初中生物学教师进行微型课题研究存在的问题，并提出解决问题的相应对策，为一线教师和相关工作者提供参考...
(大连市普兰店区第二十一中学，辽宁，大连116216)摘要：在农村生物教学实践中，不仅要把握住课上时间，也要重视作业环节的设置，探讨如何才能通过设置不同层次的作业，使得学生能够在完成作业的同时，发扬学生的个性，提高学生的生物学知识和科学探究水平，关注生物学与生产生活和社会...
初中生物学课程在学生核心素养发展中的教学意义，是让学生形成基本的生命观念和生物学基本观点，提升科学素养。迈尔认为，生物学的基本任务是研究生命系统的结构功能，生命的过去、现在和未来[1]。人…
中学教学参考.2009(36)硕士论文[1]小学生课外作业的分层设计研究[D].李婷婷.华中师范大学2019[2]初中生物学困生的成因分析及转化策略研究[D].刘松洋.辽宁师范大学2019[3]电子书包在农村初中物理分层作业的应用[D].
初中生物学和地理学科间学科交叉的表现形式和交叉类型都各有三种,希望通过这三种表现形式归类初中生物学和地理学科之间的知识交叉内容,以三种不同的交叉类型进行梳理呈现,帮助在一线的教师们认识和理清初中生物学与地理相关的知识交叉脉络和相关交叉
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2017-02-24有没有适合初中生研究的生物和物理结合的课题？62010-02-23初中生物研究课题342013-08-05初中生生物论文（课题研究）2011-10-05适合初中生的生物学课题2013-12-25初中生物研究性学习课题2017-06-18如何在初中生物教学中做好课题引入...
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初中生物学课程在学生核心素养发展中的教学意义，是让学生形成基本的生命观念和生物学基本观点，提升科学素养。迈尔认为，生物学的基本任务是研究生命系统的结构功能，生命的过去、现在和未来[1]。人…
中学教学参考.2009(36)硕士论文[1]小学生课外作业的分层设计研究[D].李婷婷.华中师范大学2019[2]初中生物学困生的成因分析及转化策略研究[D].刘松洋.辽宁师范大学2019[3]电子书包在农村初中物理分层作业的应用[D].
初中生物学和地理学科间学科交叉的表现形式和交叉类型都各有三种,希望通过这三种表现形式归类初中生物学和地理学科之间的知识交叉内容,以三种不同的交叉类型进行梳理呈现,帮助在一线的教师们认识和理清初中生物学与地理相关的知识交叉脉络和相关交叉
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