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我国中学生物课程改革的研究,生物课程,中学生物,生物教材,课程教育,中学教育。21世纪的到来,我国社会、经济飞速发展,生物科学日新月异。而随着新世纪“生物经济时代”的到来,生物科学技术将在人们的生活...
我国中学生物课程改革的研究.曾晓荣.【摘要】：21世纪的到来，我国社会、经济飞速发展，生物科学日新月异。.而随着新世纪“生物经济时代”的到来，生物科学技术将在人们的生活和生产中占据更加重要的地位，人口生态观、环境生态观等新的生物科学...
初中生物教学中探究式学习的应用论文基础教育改革要求，在课堂教学中改变接受学习、死记硬背、机械训练的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究，引导学生感受动手，提升学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的收集信息、处理信息的能力，让学生更好地获取新知识...
基于核心素养的初中生物学重要概念学习进阶研究.胡臣利.【摘要】：当代教育变革与发展的主题是促进学生核心素养的发展,为了实现促进学生核心素养发展这一教育目标,我国开始了新一轮的基础教育改革。.新一轮基础教育改革提倡概念教学,注重学生核心...
中学生物教学改革与发展的思考李菊英随着世界科学技术的飞速发展,今天的生物学已远远不是仅仅对生物体的形态结构及生理功能作简单的描述,而是借助于各种先进的科学手段,从宏观和微观对生命现象进行深入本质的研究,生物科学已成为21世纪的带头学科。
核心素养下的初中生物单元设计整体优化的方法摘要：摘要：随着教育改革的推进，教育理念也发生了很大改变，核心素养这一先进思想被教育工作者采纳推崇，核心素养的教学理念被广泛应用到各个领域。在初中生物教学中教师应以核心素养为主要教…
初中生物教学生态道德教育的渗透摘要：【摘要】生态道德教育在初中生物教学中的渗透，目的是促使学生全面认识生态问题，促使学生对21世纪的生态问题产生紧迫感、危机感，树立生态忧患意识，从而促使学生树立“保护环境，从我做起，从身边的小事做起，从现…
[1]张静.探寻初中生物教学中渗透环保教育的新途径[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(10):109.[2]赵丽.初中生物教学中环保教育探究[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:2.
生物在初中课程中是非常重要的,它不同于小学的自然科学课程,生物能够帮助学生们正确的认识自然,掌握科学知识。在新课程改革下,生物学科的教育要求有了明显地提升。
一、初中生物通过教学资源的运用进行德育渗透.德育教学不是单纯的对学生进行道德知识的灌输,要在教学的过程中,结合需要学习的学科知识来进行德育,同时结合学科知识开展的德育教育对学生来讲更具有说服力,教学开展要以学生为主体,想要实现学科教学...
我国中学生物课程改革的研究,生物课程,中学生物,生物教材,课程教育,中学教育。21世纪的到来,我国社会、经济飞速发展,生物科学日新月异。而随着新世纪“生物经济时代”的到来,生物科学技术将在人们的生活...
我国中学生物课程改革的研究.曾晓荣.【摘要】：21世纪的到来，我国社会、经济飞速发展，生物科学日新月异。.而随着新世纪“生物经济时代”的到来，生物科学技术将在人们的生活和生产中占据更加重要的地位，人口生态观、环境生态观等新的生物科学...
初中生物教学中探究式学习的应用论文基础教育改革要求，在课堂教学中改变接受学习、死记硬背、机械训练的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究，引导学生感受动手，提升学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的收集信息、处理信息的能力，让学生更好地获取新知识...
基于核心素养的初中生物学重要概念学习进阶研究.胡臣利.【摘要】：当代教育变革与发展的主题是促进学生核心素养的发展,为了实现促进学生核心素养发展这一教育目标,我国开始了新一轮的基础教育改革。.新一轮基础教育改革提倡概念教学,注重学生核心...
中学生物教学改革与发展的思考李菊英随着世界科学技术的飞速发展,今天的生物学已远远不是仅仅对生物体的形态结构及生理功能作简单的描述,而是借助于各种先进的科学手段,从宏观和微观对生命现象进行深入本质的研究,生物科学已成为21世纪的带头学科。
核心素养下的初中生物单元设计整体优化的方法摘要：摘要：随着教育改革的推进，教育理念也发生了很大改变，核心素养这一先进思想被教育工作者采纳推崇，核心素养的教学理念被广泛应用到各个领域。在初中生物教学中教师应以核心素养为主要教…
初中生物教学生态道德教育的渗透摘要：【摘要】生态道德教育在初中生物教学中的渗透，目的是促使学生全面认识生态问题，促使学生对21世纪的生态问题产生紧迫感、危机感，树立生态忧患意识，从而促使学生树立“保护环境，从我做起，从身边的小事做起，从现…
[1]张静.探寻初中生物教学中渗透环保教育的新途径[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(10):109.[2]赵丽.初中生物教学中环保教育探究[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:2.
生物在初中课程中是非常重要的,它不同于小学的自然科学课程,生物能够帮助学生们正确的认识自然,掌握科学知识。在新课程改革下,生物学科的教育要求有了明显地提升。
一、初中生物通过教学资源的运用进行德育渗透.德育教学不是单纯的对学生进行道德知识的灌输,要在教学的过程中,结合需要学习的学科知识来进行德育,同时结合学科知识开展的德育教育对学生来讲更具有说服力,教学开展要以学生为主体,想要实现学科教学...
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