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本文针对初中数学教学过程中存在的问题,以提高数学教学质量为目标,针对初中生数学思维能力的培养策略和数学思维新方法进行了探索和研究。.本文运用文献查阅、访谈法和调查实践相结合的方法,对初中生数学思维能力现状和培养进行了研究。.本文阐述了...
初中生数学思维能力培养研究-我国当前处于一个快速变革的时代,社会的发展对高素质人才的要求也越来越高。社会的发展离不开人才,而人才离不开良好的教育,离不开正确的教育方法。数学作为教育的一门基础性学科,对于学生的思维...
关于初中生的数学非逻辑思维能力培养---毕业论文.【标题】关于初中生的数学非逻辑思维能力培养【作者】徐敏杰【关键词】数学非逻辑思维培养【指导老师】赵【专业】数学与应用数学【正文】引言——在2006年全国科技大会上，胡总书记代表党...
初中生数学思维能力培养探究.数学思维.辽宁师范大学.教育硕士研究生学位论文论文题目：初中生数学思维能力培养探究研究生：张仁清.指导教师：李莉.专业方向：学科教学数学.年级：2004级.辽宁师范大学研究生部2006年10月.第1页下一页.
二、培养初中生数学逻辑思维能力的有效策略.（一）了解学生思维特征，针对性培养.初中学生处于一个思维发展和身心发育的过渡阶段，大部分学生的身体都是从初中开始迅猛发育,并逐渐定型，而这一时期也是学生发展思维的重点时期。.由于处于过渡阶段...
初中生数学发散性思维能力的培养发散性思维主要指的是不局限于固定的套路，善于在充分把握??题的特点和实质基础上，能有效利用现有条件，找出解决问题的方法与策略，从而提高解决问题的效率。一、数学发散性思维培养的问题
初中生数学逻辑思维障碍分析的理论研究数学的逻辑性很强，而初中生受年龄和认识发展水平的制约，逻辑思维能力还不强。初中是学生的逻辑思维由“经验型”过渡到“理论型”的阶段，这个阶段的学习将直接影响到学生后续课程的学习，因此，教师根据初中生学习数学的逻辑思维障碍，有针对...
摘要：直觉思维是一种客观存在的人们用来认识世界的思维活动。在初中数学中培养初中生的直觉思维,有利于初中生突破固定的思维模式。针对数学直觉思维的特点以及重要意义进行了深入的探究与分析,并提出了初中数学教学中对学生直觉思维的培养途径,希望有助于初中生直觉思维能力的提升。
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
湖南师范大学硕士学位论文关于初中生数学归纳能力培养的理论与实践研究姓名：陈丽芳申请学位级别：硕士专业：课程与教学论（数学）指导教师：沈文选20080501思维的训练主要在于培养演绎能力和归纳能力。
本文针对初中数学教学过程中存在的问题,以提高数学教学质量为目标,针对初中生数学思维能力的培养策略和数学思维新方法进行了探索和研究。.本文运用文献查阅、访谈法和调查实践相结合的方法,对初中生数学思维能力现状和培养进行了研究。.本文阐述了...
初中生数学思维能力培养研究-我国当前处于一个快速变革的时代,社会的发展对高素质人才的要求也越来越高。社会的发展离不开人才,而人才离不开良好的教育,离不开正确的教育方法。数学作为教育的一门基础性学科,对于学生的思维...
关于初中生的数学非逻辑思维能力培养---毕业论文.【标题】关于初中生的数学非逻辑思维能力培养【作者】徐敏杰【关键词】数学非逻辑思维培养【指导老师】赵【专业】数学与应用数学【正文】引言——在2006年全国科技大会上，胡总书记代表党...
初中生数学思维能力培养探究.数学思维.辽宁师范大学.教育硕士研究生学位论文论文题目：初中生数学思维能力培养探究研究生：张仁清.指导教师：李莉.专业方向：学科教学数学.年级：2004级.辽宁师范大学研究生部2006年10月.第1页下一页.
二、培养初中生数学逻辑思维能力的有效策略.（一）了解学生思维特征，针对性培养.初中学生处于一个思维发展和身心发育的过渡阶段，大部分学生的身体都是从初中开始迅猛发育,并逐渐定型，而这一时期也是学生发展思维的重点时期。.由于处于过渡阶段...
初中生数学发散性思维能力的培养发散性思维主要指的是不局限于固定的套路，善于在充分把握??题的特点和实质基础上，能有效利用现有条件，找出解决问题的方法与策略，从而提高解决问题的效率。一、数学发散性思维培养的问题
初中生数学逻辑思维障碍分析的理论研究数学的逻辑性很强，而初中生受年龄和认识发展水平的制约，逻辑思维能力还不强。初中是学生的逻辑思维由“经验型”过渡到“理论型”的阶段，这个阶段的学习将直接影响到学生后续课程的学习，因此，教师根据初中生学习数学的逻辑思维障碍，有针对...
摘要：直觉思维是一种客观存在的人们用来认识世界的思维活动。在初中数学中培养初中生的直觉思维,有利于初中生突破固定的思维模式。针对数学直觉思维的特点以及重要意义进行了深入的探究与分析,并提出了初中数学教学中对学生直觉思维的培养途径,希望有助于初中生直觉思维能力的提升。
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
湖南师范大学硕士学位论文关于初中生数学归纳能力培养的理论与实践研究姓名：陈丽芳申请学位级别：硕士专业：课程与教学论（数学）指导教师：沈文选20080501思维的训练主要在于培养演绎能力和归纳能力。
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