发表服务
【摘要】名著阅读教学能够让学生在阅读中更直接地领会作品当中的信息，感受作者的文采。如何开展初中名著阅读教学是每个语文教师都需要研究的问题。从当前初中语文名著教学中存在的问题出发，探究如何有效实施名著阅读教学。
名著是人类历史发展的精华，阅读名著有利于学生增长知识，提高学生的人文素养。学生学习兴趣的提高、良好的学习习惯的养成，都可以通过阅读名著来得到有效的实现。本文主要从现实出发，就如何有效指导初中生进行语文名著阅读进行了探讨，以供参考。
名著阅读存在问题教学策略一、名著阅读的重要性1.拓宽视野，积累知识。名著是人类发展史上前人积累的智慧结晶和文化财富。初中生对社会的了解不深，生活阅历较少，通过阅读名著有助于拓展视野，积累知识。2.集中注意力，增强思维能力。
第二部分：强调初中课外名著阅读指导的目标，进一步说明实施的必要性与可行性。.第三部分：结合初中阶段课外名著的特点和初中生的特点提出教师在课外名著阅读指导中应遵循的原则，使指导能顺利进行，学生阅读效果明第四部分：针对问卷调查中暴露...
关于初中生名著阅读思辨现状的对比分析.摘要：大部分学生并不厌烦语文教材中新课标推荐的名著篇目，但是学生阅读时大都仍停留在对故事情节的关注和浏览上，很少从鉴赏或专题的角度对名著进行精读。.这时介入对他们批判性思维品质和能力的培养是最佳...
各个省教育部门都下发了初中生必读名著的规定。例如，广东省规定初中阶段必读的名著有12本。为了更好地在农村中学中实施名著阅读进课堂的教学方法，就需要教师科学合理地制定名著阅读教学计划，让名著阅读教学贯彻落实于整个中学阶段。
语文论文之名著阅读的实施策略【摘要】针对现今学生名著阅读种种令人担忧的现状，笔者结合自己的教学实践介绍名著阅读具体的实践策略。【关键词】名著阅读实施策略浅阅读深阅读读以致用语文新课标提出了全面提高学生语文
本论文将探究初中名著导读教学与课外阅读的内在关系,提出名著导读教学有效策略来促进初中生的课外阅读。本研究重点关注11至15岁左右的初中学生,结合他们独特的学习环境、心理需求、接受能力、阅读时间制定适合他们的名著导读教学策略和课外阅读实施方案。
初中语文名著导读教学策略研究.pdf,摘要2016年，部编本初中语文教材开始投入使用。新教材关注到了当前名著导读教学所存在的问题，提倡分享式的阅读方式，鼓励学生进行整本书阅读。与以前的人教版教材相比，部编本教材更重视阅读方法与能力的培养，加强课外推荐篇目的阅读，意在构建自...
【摘要】：统编教材强调“三位一体”,即教读、自读、课外阅读一体化,这就需要教师打破“望天收”的课外阅读指导模式,将课外阅读课程化、课内化、校本化。从课程目标、课程实施、课程评价三方面,谈初中名著阅读课程校本化建构和实施的一般方法。
【摘要】名著阅读教学能够让学生在阅读中更直接地领会作品当中的信息，感受作者的文采。如何开展初中名著阅读教学是每个语文教师都需要研究的问题。从当前初中语文名著教学中存在的问题出发，探究如何有效实施名著阅读教学。
名著是人类历史发展的精华，阅读名著有利于学生增长知识，提高学生的人文素养。学生学习兴趣的提高、良好的学习习惯的养成，都可以通过阅读名著来得到有效的实现。本文主要从现实出发，就如何有效指导初中生进行语文名著阅读进行了探讨，以供参考。
名著阅读存在问题教学策略一、名著阅读的重要性1.拓宽视野，积累知识。名著是人类发展史上前人积累的智慧结晶和文化财富。初中生对社会的了解不深，生活阅历较少，通过阅读名著有助于拓展视野，积累知识。2.集中注意力，增强思维能力。
第二部分：强调初中课外名著阅读指导的目标，进一步说明实施的必要性与可行性。.第三部分：结合初中阶段课外名著的特点和初中生的特点提出教师在课外名著阅读指导中应遵循的原则，使指导能顺利进行，学生阅读效果明第四部分：针对问卷调查中暴露...
关于初中生名著阅读思辨现状的对比分析.摘要：大部分学生并不厌烦语文教材中新课标推荐的名著篇目，但是学生阅读时大都仍停留在对故事情节的关注和浏览上，很少从鉴赏或专题的角度对名著进行精读。.这时介入对他们批判性思维品质和能力的培养是最佳...
各个省教育部门都下发了初中生必读名著的规定。例如，广东省规定初中阶段必读的名著有12本。为了更好地在农村中学中实施名著阅读进课堂的教学方法，就需要教师科学合理地制定名著阅读教学计划，让名著阅读教学贯彻落实于整个中学阶段。
语文论文之名著阅读的实施策略【摘要】针对现今学生名著阅读种种令人担忧的现状，笔者结合自己的教学实践介绍名著阅读具体的实践策略。【关键词】名著阅读实施策略浅阅读深阅读读以致用语文新课标提出了全面提高学生语文
本论文将探究初中名著导读教学与课外阅读的内在关系,提出名著导读教学有效策略来促进初中生的课外阅读。本研究重点关注11至15岁左右的初中学生,结合他们独特的学习环境、心理需求、接受能力、阅读时间制定适合他们的名著导读教学策略和课外阅读实施方案。
初中语文名著导读教学策略研究.pdf,摘要2016年，部编本初中语文教材开始投入使用。新教材关注到了当前名著导读教学所存在的问题，提倡分享式的阅读方式，鼓励学生进行整本书阅读。与以前的人教版教材相比，部编本教材更重视阅读方法与能力的培养，加强课外推荐篇目的阅读，意在构建自...
【摘要】：统编教材强调“三位一体”,即教读、自读、课外阅读一体化,这就需要教师打破“望天收”的课外阅读指导模式,将课外阅读课程化、课内化、校本化。从课程目标、课程实施、课程评价三方面,谈初中名著阅读课程校本化建构和实施的一般方法。
发表服务