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中学生名著阅读调查报告.docx,中学生名著阅读调查报告篇一：初中生名著阅读情况调查研究报告初中生名著阅读情况调查研究报告摘要：目前中学生名著阅读的状况是语文教学改革中不容忽视的一个问题。本文对中学生名著阅读情况进行了问卷调查、数据分析。
供学习参考初中生名著阅读情况调查研究报告摘要：目前中学生名著阅读的状况是语文教学改革中不容无视的一个问题。本文对中学生名著阅读情况进行了问卷调查、数据分析。发现融水民族中学的学生不够重视名著阅读，名著阅读量不尽人意。
第二部分：强调初中课外名著阅读指导的目标，进一步说明实施的必要性与可行性。.第三部分：结合初中阶段课外名著的特点和初中生的特点提出教师在课外名著阅读指导中应遵循的原则，使指导能顺利进行，学生阅读效果明第四部分：针对问卷调查中暴露...
初中生课外阅读调查报告.doc,PAGEPAGE1初中生课外阅读调查报告建平西校“初中生课外阅读调查”课题组（刘明诚执笔）据中国出版科学研究所在2010年12月公布的“全国国民阅读与购买倾向”调查，以识字者为总体样本计算，5年来中国国民的读书率持续走低：“每月至少读一次书”的民众比率…
名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。《新课标》对中小学生名著阅读有了明确的要求：“九年课外阅读的总量应在400万字…
初中生阅读现状及改善对策的调查报告用心爱心专心118号编辑课题名称初中生阅读现状及改善对策的调查报告。.2.调查对象2005从上面的分析可以得出这样的结论：当前初中学生的阅读现状并不理想。.一是每天用来阅读的时间太少，阅读量也较小；二是...
关于初中语文名著阅读教学的论文语文教学是为了培养学生文学修养，从而让学生在今后的社会交往中能够更有技巧和方法。对于初中生来说，正处于世界观、价值观、人生观的塑造时期，所以说语文教学对于学生思想观念的形成有着很大的影响。
《提升农村初中生名著阅读实效性的研究》课题研究开题报告一、课题的现实背景和意义《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对学生的阅读能力和目标提出了更新更高的要求，强调重视学生自主的语文实践活动，注重学生创新精神的培养和促进学生主动发展。
关于农村初中生课外阅读现状的调查报告一、调查的背景随着新课程改革的进一步推进，新课改下的课堂要求学生要具备创新的理念、合作的意识和探究的能力。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
名著是人类历史发展的精华，阅读名著有利于学生增长知识，提高学生的人文素养。学生学习兴趣的提高、良好的学习习惯的养成，都可以通过阅读名著来得到有效的实现。本文主要从现实出发，就如何有效指导初中生进行语文名著阅读进行了探讨，以供参考。
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供学习参考初中生名著阅读情况调查研究报告摘要：目前中学生名著阅读的状况是语文教学改革中不容无视的一个问题。本文对中学生名著阅读情况进行了问卷调查、数据分析。发现融水民族中学的学生不够重视名著阅读，名著阅读量不尽人意。
第二部分：强调初中课外名著阅读指导的目标，进一步说明实施的必要性与可行性。.第三部分：结合初中阶段课外名著的特点和初中生的特点提出教师在课外名著阅读指导中应遵循的原则，使指导能顺利进行，学生阅读效果明第四部分：针对问卷调查中暴露...
初中生课外阅读调查报告.doc,PAGEPAGE1初中生课外阅读调查报告建平西校“初中生课外阅读调查”课题组（刘明诚执笔）据中国出版科学研究所在2010年12月公布的“全国国民阅读与购买倾向”调查，以识字者为总体样本计算，5年来中国国民的读书率持续走低：“每月至少读一次书”的民众比率…
名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。《新课标》对中小学生名著阅读有了明确的要求：“九年课外阅读的总量应在400万字…
初中生阅读现状及改善对策的调查报告用心爱心专心118号编辑课题名称初中生阅读现状及改善对策的调查报告。.2.调查对象2005从上面的分析可以得出这样的结论：当前初中学生的阅读现状并不理想。.一是每天用来阅读的时间太少，阅读量也较小；二是...
关于初中语文名著阅读教学的论文语文教学是为了培养学生文学修养，从而让学生在今后的社会交往中能够更有技巧和方法。对于初中生来说，正处于世界观、价值观、人生观的塑造时期，所以说语文教学对于学生思想观念的形成有着很大的影响。
《提升农村初中生名著阅读实效性的研究》课题研究开题报告一、课题的现实背景和意义《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对学生的阅读能力和目标提出了更新更高的要求，强调重视学生自主的语文实践活动，注重学生创新精神的培养和促进学生主动发展。
关于农村初中生课外阅读现状的调查报告一、调查的背景随着新课程改革的进一步推进，新课改下的课堂要求学生要具备创新的理念、合作的意识和探究的能力。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
名著是人类历史发展的精华，阅读名著有利于学生增长知识，提高学生的人文素养。学生学习兴趣的提高、良好的学习习惯的养成，都可以通过阅读名著来得到有效的实现。本文主要从现实出发，就如何有效指导初中生进行语文名著阅读进行了探讨，以供参考。
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