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初中历史教学如何组织小组合作学习小组合作学习既是新课程所倡导的重要学习方式，又是充分发挥学生主体作用的一种有效方法。在小组合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，他应既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，还是教师的小助手，可以说小组长在小组合作学习中具有举足轻重...
多媒体教学下初中历史论文摘要：一、多媒体手段在初中历史教学中的实践要点1.通过多媒体手段来创建初中历史学台成立自主学习团队，拓展学习空间。网络平台上的一些相关历史资源十分丰富，我们如果可以将这些海量的资源来“搬”到我们的初中历史…
初中历史教学中的常见问题分析摘要：摘要：教育理念转化为教学行为的探索实践过程，受过时学术观点的、教师知识储备的限制、教学环境的制约、评价机制的导向等诸多主客观因素影响。根据调研实例分析发现，合理补充教学资源是实施探究式教学的重要切…
初中历史课中提升学生学习积极性的路径-历史教学论文-历史论文.docx,初中历史课中提升学生学习积极性的路径-历史教学论文-历史论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——目前，有很多的学生厌学，没有从学习中找到学习的乐趣，就是学习大多数也是的。
关键词：历史教学核心素养初中教育教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准&”要求“把核心素养和学业质量落实到各学科
浅谈初中历史教学中的小组合作学习.论文摘要：小组合作学习就是在班级授课形式的背景下的一种教学方式即在以课堂教学为主要教学形式的前提下，教师以把学生分成学习小组为重要教学手段，并通过对小组成员进行指导，展开合作，发挥其小组群体的积极...
初中历史教学中如何体现学生的主体地位周艳东（河北省平泉县小寺沟中学）摘要：在初中历史教学过程中，体现学生的主体地位，让学生在学习中最大限度地提升自己，是新课程标准的要求。
提供初中历史教学内容选择与组织策略的实践探索文档免费下载，摘要:初中历史教学内容选择与组织策略的实践探索作者：郭园园来源：《科教导刊·电子版》2014年第13期摘要学科教学知识（PCK）内涵中的核心因素是“从学生立场出发实现知识转化”。而历史教育的实质就是“用昨天的知识，教今天...
浅谈历史教学学生自主学习能力的培养.2015-09-0718:17:00来源：央广网江西分网.为了培养能够辩证分析历史与现实问题，热爱祖国，了解世界，适应信息时代发展需求的现代公民，初中历史新课程目标提出：历史教学应激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动...
【摘要】：历史活动课是新一轮基础教育课程改革中的一个亮点,作为一项重要的改革举措,它的设置促进了历史学科课程体系的完善,从形式上为学生多种能力的培养提供了更为有效的途径。初中历史活动课是一种新型的教学组织形式,它的基本特点在于,在教学活动中强师主导性的同时,确立学生...
初中历史教学如何组织小组合作学习小组合作学习既是新课程所倡导的重要学习方式，又是充分发挥学生主体作用的一种有效方法。在小组合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，他应既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，还是教师的小助手，可以说小组长在小组合作学习中具有举足轻重...
多媒体教学下初中历史论文摘要：一、多媒体手段在初中历史教学中的实践要点1.通过多媒体手段来创建初中历史学台成立自主学习团队，拓展学习空间。网络平台上的一些相关历史资源十分丰富，我们如果可以将这些海量的资源来“搬”到我们的初中历史…
初中历史教学中的常见问题分析摘要：摘要：教育理念转化为教学行为的探索实践过程，受过时学术观点的、教师知识储备的限制、教学环境的制约、评价机制的导向等诸多主客观因素影响。根据调研实例分析发现，合理补充教学资源是实施探究式教学的重要切…
初中历史课中提升学生学习积极性的路径-历史教学论文-历史论文.docx,初中历史课中提升学生学习积极性的路径-历史教学论文-历史论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——目前，有很多的学生厌学，没有从学习中找到学习的乐趣，就是学习大多数也是的。
关键词：历史教学核心素养初中教育教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准&”要求“把核心素养和学业质量落实到各学科
浅谈初中历史教学中的小组合作学习.论文摘要：小组合作学习就是在班级授课形式的背景下的一种教学方式即在以课堂教学为主要教学形式的前提下，教师以把学生分成学习小组为重要教学手段，并通过对小组成员进行指导，展开合作，发挥其小组群体的积极...
初中历史教学中如何体现学生的主体地位周艳东（河北省平泉县小寺沟中学）摘要：在初中历史教学过程中，体现学生的主体地位，让学生在学习中最大限度地提升自己，是新课程标准的要求。
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浅谈历史教学学生自主学习能力的培养.2015-09-0718:17:00来源：央广网江西分网.为了培养能够辩证分析历史与现实问题，热爱祖国，了解世界，适应信息时代发展需求的现代公民，初中历史新课程目标提出：历史教学应激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动...
【摘要】：历史活动课是新一轮基础教育课程改革中的一个亮点,作为一项重要的改革举措,它的设置促进了历史学科课程体系的完善,从形式上为学生多种能力的培养提供了更为有效的途径。初中历史活动课是一种新型的教学组织形式,它的基本特点在于,在教学活动中强师主导性的同时,确立学生...
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