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【摘要】：基于以往各位学者在班级奖惩策略上的研究,根据初中生这一特殊群体的身心发展特点及行为习惯,同时结合内蒙古乌海市第五中学班主任在班级管理时奖惩策略的运用,对班级管理过程中奖惩实施的总体现状以及奖惩实施存在的问题进行了研究,并且对奖惩过程中问题产生的原因进行了...
新课改背景下初中教师课堂教学发展性评价研究,新课程改革,发展性评价,教师,初中课堂教学。发展性评价理论产生于20世纪80年代的美国和英国,经过20多年的变革与发展,目前已经成为一种评价和促进教师专业…
初中生诚信认知在总体上不存在年级差异，但在子维度概念理解、功能认知上，七年级的认知水平显著大十八年级在子维度行为判断、内心体验因子上，八年级的认知水平显著大十七年级。
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初中阶段是培养学生兴趣、发展学生个性的关键时期，因此，研究和了解初中课余篮球训练的发展现状，发现初中课余篮球训练存在的不足，根据学校的实际情况充分挖掘各方面资源，提出提高初中课余篮球训练发展的对策，从而推动中学课课余篮球训练更好、更
初中语文字词教学中存在的问题与教学建议研究.教育部《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段教学的重要内容,也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。.对于第四学段(7到9年级)的学生,课标要求其累计识字量要...
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探讨初中语文基础知识教学方法学习掌握基础知识，既不能纯粹教条地死记硬背海量练习，也不能轻描淡写地不当回事。初中语文教学的宗旨是让学生通过持续积累、感悟运用、探究实践等过程而掌握运用语文技能的规律。现实教学中，不少同仁把新课标强调语文的读写说能力理解为不用再在基础...
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